Co uczniowie wiedzieć powinni o projekcie?

1. CO TO JEST DOBRY PROJEKT? KIEDY PROJEKT SIĘ UDA? 

• Mam dobrze określone cele - wiem, co chcę (chcemy) osiągnąć?;

• Temat nawiązuje do moich (naszych) zainteresowań, uwzględnienia moje (nasze) potrzeby i możliwości - dlaczego właśnie to, tutaj i teraz?;

• Aby go wykonać trzeba wykorzystać posiadane i zdobyć nowe umiejętności i wiedzę z różnych dziedzin - wiem, co umiem i wiem, że chcę dowiedzieć się nowych rzeczy;

• Mam przemyślane terminy realizacji całości oraz poszczególnych etapów - co po kolei będzie się działo, co i kiedy muszę (musimy) zrobić?;

• Jeśli pracuję z innymi, mamy dokładnie określone indywidualne zadania - kto, za co odpowiada?;

• Wiem, na kogo można liczyć, kto będzie mnie (nas) wspierał, do kogo mogę (możemy) zwrócić się o pomoc;

• Mam (mamy) pomysł na zaprezentowanie innym rezultatów pracy.
  
  2. CO TRZEBA PRZEMYŚLEĆ PRZED ROZPOCZĘCIEM DZIAŁAŃ?

Zanim zaczniecie realizować projekt, dobrze się zastanówcie i odpowiedzcie na następujące pytania:

• Dlaczego będziemy się zajmować właśnie takim projektem?

• Co dobrego przyniesie jego realizacja?

• Kto skorzysta na jego zrealizowaniu, komu sprawi to satysfakcję, przyjemność, przyniesie pomoc?

• W jaki sposób będziemy pracować?

• Jak się zorganizujemy do pracy?

• Kto jest odpowiedzialny za realizację poszczególnych części?

• W jakim czasie będzie realizowany i kiedy możemy się spodziewać rezultatów? Jakie to będą rezultaty?

• Kto może nam pomóc?

• Jakie zewnętrzne warunki muszą być spełnione?

• Jakie są ewentualne koszty realizacji? Skąd weźmiemy fundusze?
  
  3. PRACA NAD REALIZACJĄ PROJEKTU DZIELI SIĘ NA ETAPY.

Przygotowanie projektu i planowanie działań.

• Poszukiwanie dobrego pomysłu,

• sprawdzanie sytuacji,

• własnych możliwości,

• materiałów, środków,

• przepytanie ludzi, którzy mogą pomóc,

• wymyślanie dobrego tematu, tytułu,

• wymyślanie sposobów na poinformowanie innych o naszej pracy

to wszystko dzieje się na tym etapie.

 

Powinien powstać też scenariusz działań (opis projektu), projekt oceny (po czym poznamy, że nam się udało) i pomysł na prezentację rezultatów.

Na tym etapie ustalamy:

• cele

• harmonogram

• punkty kontrolne

Działanie.

• Na tym etapie pracujemy zgodnie z planem, sprawdzamy, czy wszystko idzie dobrze.

• Nauczyciel może nam doradzać i obserwować.

• Może też spełniać rolę eksperta, chociaż ekspertami mogą być też specjaliści z zewnątrz, rodzice lub uczniowie zainteresowani którąś z dziedzin związanych z naszym projektem.
  Na tym etapie

• pamiętajmy o planie i kolejności działań

• spotykajmy się regularnie, sprawdzajmy jak nam idzie

• współpracujmy, zgłaszajmy problemy

Prezentacja i ocena projektu.

Trzeba wreszcie podsumować pracę, dokonać samooceny i oceny skuteczności współpracy w zespole.

Pora też na prezentację projektu w wybranej przez nas formie - wystawy, sesji, naukowej, przedstawienia teatralnego, wydanej gazetki, albumu, audycji radiowej, pokazu.

Nauczyciel może pomóc w zorganizowaniu prezentacji i włączeniu jej w działania szkoły.
 

Na tym etapie: zakończcie projekt i przygotujcie prezentację

4. JEŚLI PRACUJECIE W ZESPOLE, PAMIĘTAJCIE O KILKU WAŻNYCH ZASADACH

• uważne słuchanie każdej osoby;

• pilnowanie kolejności zabierania głosu podczas dyskusji;

• powracanie do zadania, kiedy tylko ktoś spostrzeże, że grupa odbiega od tematu;

• uprzejme wyrażanie niezgody na pomysły innych, przekonywanie przy pomocy argumentów, nie gróźb i podnoszenia głosu;

• proszenie o pomoc, jeśli potrzebujemy;

• udzielanie wsparcia, kiedy ktoś o nie poprosi;

• dbanie, by wszyscy byli zaangażowani w pracę, nikt się nie nudził, ale też nie zrzucał swojej pracy na innych;

• wyrażanie szczerego podziwu i pochwalenie, jeśli się komuś powiodło, wykonał dobrze pracę;

• spokojna ocena działań nieudanych i wspólne poszukanie sposobu na poprawę;

• hamowanie mało twórczych zachowań członków grupy;

• dbanie, by każdy w grupie czuł się ważny