DMI-2

• test operacyjności myślenia

• diagnoza możliwości intelektualnych dziecka

• dzieci młodsze: 6 - 10 lat (DMI-2M); dzieci starsze: 9 - 13 lat (DMI-2S)

• do badań grupowych i indywidualnych

• normy do badań grupowych: II-V kl. szk. podst. i I kl. gimnazjum ogólna ocena sprawności intelektualnej + analiza popełnianych błędów

• normy do badań indywidualnych: 6 - 11 lat diagnoza psychometryczna + analiza uzasadnień odpowiedzi taka procedura badania polecana zwłaszcza, gdy celem jest projektowanie oddziaływań stymulujących, ukierunkowanych na wyrównanie deficytów w funkcjonowaniu badanego

DMI-2 - założenia teoretyczne

• koncepcja Piageta - model operacji konretnych

• przyjęte założenie za Piagetem: sprawność myślenia operacyjnego stanowi istotny wskaźnik możliwości intelektualnych

• podstawową cechą myślenia operacyjnego jest odwracalność operacji umysłowych dzięki temu możliwa jest szybka, płynna, wielokrotna zmiana kierunku myślenia pozwalająca na koordynowanie różnych punktów widzenia (określane mianem decentracji)

• umiejętność dodawania i mnożenia logicznego dokonywanego na klasach i relacjach:

Dodawanie klas

psy + koty + krowy = zwierzęta

Mnożenie klas

koty x czarne zwierzęta = czarne koty