Już kurtyna idzie w górę, wiosnę powitajmy chórem!

Przygotowanie inscenizacji na powitanie wiosny - kontynuacja zajęć opisanych w scenariuszu „Ileż to ludzi pracuje, nim kurtyna pójdzie w górę!”.

Przewidywane osiągnięcia ucznia:

• prezentuje przygotowane role, pięknie recytuje, wykorzystując elementy mowy ciała i gesty,

• przygotowuje kostiumy, rekwizyty, dekoracje, afisz teatralny,

• odpowiedzialnie wywiązuje się z powierzonych zadań,

• współpracuje w grupie,

• stosuje zdobytą wiedzę w praktyce.

Przebieg zajęć:

◙ Rozmowa na temat pracowników teatru i ich zawodowych obowiązków - nawiązanie do tematu „Ileż to ludzi pracuje, nim kurtyna pójdzie w górę!”.

Przypomnienie i uzupełnienie informacji uzyskanych w zespołowej pracy z materiałami źródłowymi.

◙ „Aktorzy są wśród nas” - prezentacja przygotowanych przez dzieci tekstów (opanowanych pamięciowo fragmentów inscenizacji); wspólne wybranie członków klasowej grupy aktorów, czyli dzieci najlepiej recytujących tekst.

◙ „Mówię pięknie, recytuję coraz lepiej” - ćwiczenia doskonalące dykcję.

• Powtórzenie ćwiczeń poznanych poprzedniego dnia (ćwiczenia są opisane w scenariuszu „Ileż to ludzi pracuje, nim kurtyna pójdzie w górę!”).

• Głośne powtarzanie zdań typu: Czarna krowa w kropki bordo gryzła trawę, kręcąc mordą. W Szczebrzeszynie chrząszcz brzmi w trzcinie.

• Wypowiadanie dowolnego zdania, np. Idę do kina, w formie pytania, stwierdzenia, okrzyku radości itp.

◙ Co to jest mowa ciała? - ćwiczenia pantomimiczne.

Dzieci pokazują ruchem różne zachowania, np. skoki żaby, fruwanie świerszcza, kłapanie paszczą, zadumę, ucieczkę (opracowanie ruchu scenicznego do przygotowywanej inscenizacji).

◙ Realizacja zadań, związanych z przygotowaniem inscenizacji, przez zespoły zadaniowe (utworzone podczas zajęć w poprzednim dniu z uwzględnieniem zdolności i zainteresowań dzieci), np.:

dekoratorzy - wykonują scenografię, rekwizyty, kostiumy (według pomysłów własnych lub zaproponowanych w „Świerszczyku” s. 12-13);

menedżerowie - przygotowują afisze, zaproszenia dla gości honorowych, np. dyrektora, dzieci z zaprzyjaźnionych przedszkoli;

grupa porządkowa czuwająca nad widownią - dba o ustawienie krzeseł i usadzenie gości;

aktorzy - doskonalą recytację, opracowują ruch sceniczny, korzystają z tekstu pobocznego;

sufler - czuwa nad tekstem, ponieważ każdy, nawet najlepszy aktor może zapomnieć swojej kwestii.

Pracą wszystkich grup kieruje nauczyciel. Można też zorganizować zajęcia otwarte i włączyć do pomocy chętnych rodziców.

◙ Wykonywanie przydzielonych zadań przez grupy (w czasie pracy dzieci słuchają piosenek o wiośnie).

◙ Śpiewanie znanych piosenek lub nauka wybranej piosenki o wiośnie z płyty dołączonej do pakietu „Już w szkole” (klasy 0-3).

◙ Przygotowanie się do inscenizacji: ustawienie dekoracji, rozwieszenie afiszy, rozniesienie zaproszeń, przymierzenie kostiumów, przeprowadzenie próby przedstawienia (swobodne uwagi oceniające, ustalenie zakresu koniecznych zmian i poprawek) itd.

◙ Wystawienie przedstawienia: próba generalna, popołudniowa prezentacja przedstawienia dla rodziców, a następnego dnia występ dla kolegów z klas 0-3 i zaproszonych gości.

Potrzebne będą:

„Świerszczyk” nr 6/2007, klej, kolorowa krepina, tasiemka, mikrofon, kwiecista chustka, farby plakatowe, tkaniny, płyty z piosenkami o wiośnie z pakietu „Już w szkole” klasy 0-3.

---