1. Anna Kozłowska

2. Temat: Mówiąc i pisząc poprawnie wyrażamy swój szacunek dla języka ojczystego. Klasa VI Czas: 90 minut

3. Cele nauczania:

1. Cele ogólne:

• Kształcenie języka uczniów

• Kształcenie umiejętności wyrażania własnego zdania

• Zapoznanie uczniów z funkcjami jakie pełni język ojczysty w życiu narodu

• Zapoznanie uczniów z metodami ochrony języka ojczystego

2. Cele operacyjne:

Uczniowie:

• Dopasowują do podanych zwrotów odpowiednie wyjaśnienie

• Dyskusja na temat prawdziwości zdania: Kto wiele mówi, ten mało czyni

• Zapisują czasowniki pochodzące od wyrazu mówić, następnie tworzą od nich rzeczowniki

• Zapisują wyrazy bliskoznaczne od wyrazu mówić

• Zapoznają się z fragmentem Ustawy o języku polskim z 7 października 1999 r. następnie odpowiadają na pytania do tekstu

• Piszą szczegółowy projekt ochrony języka wg Ustawy o języku polskim

• Zapoznają się z fragmentem hasła encyklopedycznego dotyczącego germanizacji

• Wypisują z tekstu metody walki zaborcy z polskością oraz sposoby obrony Polaków przed germanizacją

• Wyjaśniają na czym polegała polityka zaborców

4. Metody pracy:

• Pogadanka

• Opis i opowiadanie( streszczenie tekstu)

• Poszukująca

• Dyskusja

• Zajęć praktycznych

5. Formy pracy:

• Zbiorowa

• Grupowa

• Indywidualna

6. Środki dydaktyczne:

1. Podręcznik

7. Tok lekcji:

1. Faza wstępna:

• Przywitanie się z uczniami

• Podanie i zapisanie na tablicy tematu lekcji

2. Faza właściwa:

Uczniowie:

• Dopasowują do podanych zwrotów odpowiednie wyjaśnienie

• Dyskusja na temat prawdziwości zdania: Kto wiele mówi, ten mało czyni

• Zapisują czasowniki pochodzące od wyrazu mówić, następnie tworzą od nich rzeczowniki (metoda graficzna tabelka)

• Zapisują wyrazy bliskoznaczne od wyrazu mówić

• Zapoznają się z fragmentem Ustawy o języku polskim z 7 października 1999 r. następnie odpowiadają na pytania do tekstu

• Piszą szczegółowy projekt ochrony języka wg Ustawy o języku polskim

• Zapoznają się z fragmentem hasła encyklopedycznego dotyczącego germanizacji

• Wypisują z tekstu metody walki zaborcy z polskością oraz sposoby obrony Polaków przed germanizacją (tabelka)

3. Faza końcowa:

• Uczniowie wyjaśniają na czym polegała polityka zaborców

• Uczniowie opisują bunt dzieci we Wrześni