T: NATURALNY RYTM PŁODNOŚCI

CELE LEKCJI:

• poznawczy: zapoznanie z podstawowymi procesami określającymi płodność mężczyzny i płodność kobiety

• kształcący: kształtowanie odpowiedzialności za własną płodność

• wychowawczy: uświadomienie uczniom , że płodność jest wspólną sprawą mężczyzny i kobiety, a odpowiedzialność za poczęcie dziecka dotyczy ich obojga w jednakowym stopniu

METODY:

• rozmowa

• praca indywidualna

POMOCE:

- karta obserwacji cyklu owulacyjnego

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Wprowadzenie. Rozpoczęcie zajęć od czynności organizacyjno-porządkowych.

2. Nauczyciel przedstawia tematykę dzisiejszych zajęć.

3. Prosi uczniów o wyjaśnienie: co to znaczy być potencjalną matką, być potencjalnym ojcem?

4. Rozwinięcie. Nauczyciel zwraca uwagę na stałość płodności mężczyzny i cykliczność płodności u kobiety.

5. Nauczyciel wyjaśnia, że znajomość zjawisk fizjologicznych, zachodzących w cyklu owulacyjnym, umożliwia rozpoznawanie okresów płodności i niepłodności. Umiejętność ta jest podstawą naturalnego planowania rodziny, które umożliwia świadome zaproszenie dziecka do rodziny lub odłożenie decyzji o poczęciu dziecka na później.

6. Uczniowie zostają zapoznani na czym polega płodność kobiety, która trwa od chwili osiągnięcia dojrzałości płciowej do ostatniej miesiączki w życiu - tzw. menopauzy, która występuje około 50 - 55 roku życia.

7. Owulację można określić na podstawie podwyższonej podstawowej temperatury ciała kobiety oraz charakterystycznego obrazu śluzu szyjki macicy. Owulacja dzieli cykl płciowy kobiety na jeden okres płodny i dwa okresy niepłodne. Naturalną metodą regulacji poczęć jest wstrzemięźliwość płciowa w okresie jajeczkowania.

8. Uczniowie otrzymują „Kartę obserwacji”, na jej podstawie:

• określają dni krwawienia miesięcznego

• określają wysokość temperatury w cyklu owulacyjnym, w każdej z jego części

• określają stan śluzu szyjki macicy

• określają dni płodne i niepłodne w cyklu

9. Grupa dziewcząt otrzymuje „Kartę ...” do samodzielnej obserwacji.

10. Podsumowanie. Uczniowie starają się odpowiedzieć: co może wpłynąć niekorzystnego na naturalny u człowieka rytm płodności.