SPOTKANIA W KRAINIE BAJEK I BAŚNI

1. Kto zamieszkał w chatce pełnej bajek ?

• rozpoznajemy bohaterów znanych bajek,

• doskonalimy umiejętność układania lub pisania krótkich wyrazów

• zabawy zainspirowane wierszami „ Chatka bajek „ E. Ostrowskiej

• rozpoznajemy bohaterów na podstawie opisu słownego, szukamy ich na ilustracjach

• układamy z liter lub samodzielnie piszemy ich imiona lub tytuł bajek ( samodzielnie lub wg wzoru - praca wg możliwości dziecka)

• karta pracy : odczytaj tytuły bajek - rebusy literowo - obrazkowe )

• karta pracy : obejrzyj ilustracje i pokoloruj te osoby, które mieszkają w zamku

• każdy z obrazków został skomponowany z 2 różnych bajek, jeśli potrafisz napisz lub ułóż z liter tytuły bajek lub imiona bohaterów

• oglądamy książki w naszej biblioteczce, szukamy bajek, baśni, rozpoznajemy bohaterów

• słuchamy wybranego utworu przez dzieci i wykonujemy do niego ilustrację

• przygotowujemy wystawę prac

2. Kto napisał dla nas tyle baśni ?

• poznajemy postać J. Ch. Andersena

• doskonalimy umiejętność opowiadania

• słuchamy wybranej przez dzieci baśni

• w małych grupach tworzymy ilustrację do wysłuchanego utworu oraz samodzielnie opowiadamy przebieg wydarzeń

• pokoloruj pola zgodnie z zapisem, a dowiesz się co przedstawia rysunek

• bawimy się w teatr, inscenizujemy fragmenty ulubionej bajki

• ćwiczymy artykulację i siłę głosu

3. Bajkowi przyjaciele

• utrwalamy nazwy figur geometrycznych

• doskonalimy umiejętność rozpoznawania takich cech jak : grubość, kolor, kształt,

• układamy z figur postać bajki lub całą scenę ( np. zamek, królewnę itp. )

• liczymy klocki Dines'a, które chcemy wykorzystać w zabawie

• dzielimy je według jednej, a następnie dwóch cech, każdorazowo liczymy klocki i układamy kartonik z cyfrą

• bawimy się figurami :

1. co się zmieniło ? - znika 1 figura i 1 dokładamy, zmieniamy położenie figur

2. rozpoznaj figurę na podstawie opisu słownego z uwzględnieniem 4 cech

3. składamy rozcięte obrazki ( figury )- rozpoznajemy je i nazywamy

4. Jakie przygody mieli Jaś i Małgosia ?

• uczymy się opowiadać treść bajki na podstawie ilustracji i wysłuchanych piosenek nawiązujących do tej bajki

• przyporządkujemy poszczególne ilustracje do piosenek

• opowiadamy o nich

• przeczytaj podpisy ( fragment bajki ), spróbuj powiedzieć kto te zdanie wypowiedział w bajce

• dokończ i pokoloruj domek baby Jagi

• z dowolnych materiałów wykonaj sylwety Jasia i Małgosi

5. Co wydarzyło się w zamku ?

• uczymy się samodzielnie układać bajki

• oglądamy ilustracje przedstawiające zamek i proponujemy historie według własnych pomysłów, jakie mogły się tutaj wydarzyć

• karta pracy : królewicz i królewna nie wiedzą którędy dojść do zamku. Spróbuj im pomóc, narysuj drogę

• bohaterami jakich baśni są te postacie ? nazwij je i pokoloruj ich portrety

6. Przygody Czerwonego Kapturka

• uczymy się ilustrować przeczytany tekst

• czytamy samodzielnie 4 zdania, ustalamy ich kolejność i zaznaczamy cyfrą

• wyszukujemy w diagramach imiona bohaterów bajek,

• zaznaczamy te, które wystąpiły w Czerwonym Kapturku

• przygotowujemy ilustrację muzyczną do treści bajki

7. W jakich bajkach występują smoki ?

• doskonalimy umiejętność wypowiadania się

• doskonalimy spostrzegawczość w czasie małych zabaw

• słuchamy baśni o smoku Wawelskim, na mapie odnajdujemy Kraków

• szukamy jeszcze innych bajek, w których występuje smok

• z dowolnie wybranych materiałów konstruujemy smoka lub składamy go z papieru

8. Z jakiej jestem bajki ?

• utrwalamy nasze wiadomości o bajkach podczas rozwiązywania zagadek

• rozpoznajemy tytuł bajki na podstawie sylwety postaci lub opisu charakterystycznych rekwizytów

• odczytujemy imiona postaci i tytuły bajek, łączymy je w pary

• uzupełniamy zdania z bajek ( niedokończone ) poprzez własne wypowiedzi

• słuchamy fragmentu bajki i wskazujemy gdzie jest błąd