KONSPEKT LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO W KL. VI

Temat: Czy babcia z wiersza T. Różewicza żyje wśród kochających ją ludzi?

Cel główny:

Uświadomienie potrzeby okazywania szacunku i akceptacji osobom starszym, chorym i samotnym.

Cel pośredni:

Kształtowanie więzi rodzinnych będących podstawą zachowań prospołecznych.

Standardy osiągnięć:

Uczeń potrafi dostrzegać problemy innych ludzi, jest wrażliwy i zdolny do empatii. Zna normy życia społecznego.

Standardy wymagań:

Uczeń umie

• określić koligacje rodzinne

• wyjaśnić ogólny sens wiersza,

• nazwać uczucia bohaterki utworu,

• dostrzec przesłanie zawarte w utworze,

• stworzyć metaplan,

• wejść w rolę babci - pantomima.

Metody pracy: słowne, praca z tekstem, pogadanka, metaplan, pantomima.

Formy pracy: indywidualna, zbiorowa.

Środki dydaktyczne: wiersz T. Różewicza „Koncert życzeń”, plakat - sylwetka

babci, karteczki samoprzylepne, magnesy, instrukcja pracy metodą metaplanu ( załącznik nr 1 ), schemat metaplanu.

Ścieżka edukacyjna: Wychowanie do życia w społeczeństwie

moduł: Wychowanie patriotyczne i obywatelskie

treści: jednostka i grupa; życie w grupie (więzi, wartości, konflikty); wartości i normy życia społecznego

moduł: Wychowanie do życia w rodzinie

treści: wzajemny szacunek, udzielanie sobie pomocy

Edukacja prozdrowotna

treści: problemy i potrzeby osób starszych; podstawowe zasady i reguły obowiązujące w relacjach międzyludzkich

Etapy lekcji

Wstępny

• nawiązanie do tematyki lekcji poprzednich

• uświadomienie celu zajęć

• przeczytanie tekstu życzeń z okazji 101 urodzin babci

• rozmowa na temat powiązań rodzinnych

• określenie nazw uczuć, którymi darzy adresatkę życzeń rodzina

• zapisanie tematu lekcji

Główny

• głośne czytanie wiersza

• rozpoznanie podmiotu lirycznego

• opowiadanie o zachowaniu babci - cytowanie odpowiednich fragmentów utworu

(stara się być cicha, niezauważalna; nie chce przeszkadzać; jest bardzo miła, uprzedzająco serdeczna; nawet, gdy nikogo nie ma w domu, nie jest swobodna)

• określenie stosunku domowników do bohaterki - analiza 3 i 4 strofy

(wszyscy bliscy są przeciw babci, która nie zrobiła nic złego; odczuwa się wrogość, brak szacunku; traktują babcię jak użyteczny przedmiot)

• nazwanie uczuć staruszki

(lęk, strach, przerażenie; czuje się upokorzona, niepotrzebna, samotna, bezbronna, zaszczuta, jak mebel)

• odniesienie się do emocji wynotowanych na wstępie lekcji - kontrast

(wylewne, serdeczne życzenia kontrastują z rzeczywistym traktowaniem babci; stają się życzeniami na pokaz)

• wyjaśnienie sensu podtytułu

(sprzeniewierzenie się nakazom etyki chrześcijańskiej)

• odczytanie ukrytej intencji poety

(zmuszenie odbiorcy do refleksji na temat własnego stosunku do osób starszych)

Podmiotem lirycznym w wierszu T. Różewicza „Koncert życzeń” jest staruszka. Opowiada ona o swoim ciężkim, pozbawionym radości życiu - życiu wśród najbliższych. Babunia boi się własnych dzieci i wnuków. Dzieje się tak, gdyż rodzina źle ją traktuje, daje do zrozumienia, że ta przeszkadza i jest nieużyteczna. A przecież jedno z przykazań Dekalogu brzmi: „Czcij ojca swego i matkę swoją”...

• zapoznanie z instrukcją i metodą metaplanu

• realizacja zadania

• odczytanie i zapisanie najistotniejszych wniosków.

Końcowy

• krótkie ćwiczenie pantomimiczne - odegranie roli babci; pokazanie zachowania staruszki podczas nieobecności domowników

(pantomima - nieme przedstawienie, w którym akcja wyrażona jest przez aktorów za pomocą gry twarzy, ruchów, gestów)

• objaśnienie pracy domowej

• wszyscy - ćwiczenie 6 str. 167 w podręczniku do kształcenia literackiego

• dla chętnych - opowiadanie pt. „Pasje mojej babci”

• ocena aktywności uczniów

Opracowała: Anna Rymarkiewicz

nauczycielka języka polskiego

w Szkole Podstawowej im. A. Małkowskiego Szczawinie Kościelnym

Załącznik nr 1

INSTRUKCJA

1. Dokładnie zapoznajcie się z instrukcją.

2. Pracujcie w zgodzie - pamiętajcie, że każdy pomysł jest dobry.

3. Na wykonanie zadania macie 10 min.

ZADANIE

1. Porozmawiajcie na temat: Jaki jest nasz stosunek do osób w podeszłym wieku?

2. W trakcie rozmowy zapisujcie:

1. na niebieskich kartkach odpowiedzi na pytanie: Jak zachowujemy się wobec osób starszych? (podajcie przykłady niewłaściwych postaw i zachowań)

2. na żółtych kartkach odpowiedzi na pytanie: Jak powinniśmy się zachowywać?

3. na zielonych kartkach odpowiedzi na pytanie: Z czego wynika nasza niewłaściwa postawa?

4. na czerwonych kartkach : Wnioski

Ostatnia strofa wiersza T. Różewicza „Koncert życzeń”.

---