Teoretyczne podstawy kształcenia- ćwiczenia

Treści kształcenia- zasób faktów , wiadomości, związków, teorii przekazywanych przez nauczyciela

Do treści kształcenia należą również wiadomości, nawyki opanowane przez uczniów oraz doświadczenia i przeżycia jakich powinni doznawać w procesie uczenia się stanowią zawartość procesu nauczania, starannie dobraną z całokształtu doświadczeń i osiągnięć ludzkości w dziedzinie nauki i kultury, sztuki.

Małgorzata Taraszkiewicz-„Jak uczyć lepiej? Czyli refleksyjny praktyk w działaniu

3 rodzaje układu treści:

• liniowy

• koncentryczny

• spiralny

kryteria:

• wiek

• rozwój intelektualny

• zdolności manualne

• poziom klasy

kryteria ( Okoń):

-zmieniający się człowiek

-zmieniające się środowisko

Teoria doboru treści kształcenia:

• materializm dydaktyczny

• formalizm- wartość kształcenia danego przedmiotu

• utylitaryzm- rekonstrukcja społecznych doświadczeń

• teoria problemowo-kompleksowa ( decyduje jego funkcja pomimo dotyczyć współczesnego świata)

• strukturalizm- włączenie do programu, najważniejsze treści stanowiace dorobek kulturowy

• egzemplaryzm

• materializm funkcjonalny

• teoria programowania dydaktycznego