Według Freuda człowiek rozwija się przez pierwsze 7lat życia.
Erikson (uczeń córki Freuda)- twierdzi, że człowiek rozwija się przez całe życie.
Życie ludzkie dzieli się na fazy:
pierwsza do 12roku życia (tj, dzieciństwo)
pomiędzy 12 a 20rokiem życia (tj,dorastanie)
po roku 20 (w tym wieku pojawia się kryzys tożsamości- następuje w człowieku zmiana)
Istotny moment w wieku 20lat to przejście z okresu dojrzewania do innego momentu życia.
W wieku 40-50lat następuje kryzys środka życia (tj, moment przełomowy w życiu człowieka)
Piaget (biolog)- twierdzi, że dzieci wcale nie mają mniejszej wiedzy od rodziców, one tylko inaczej porządkują informacje, świat.
Są pewne fazy w życiu dzieci, których nie można „przeskoczyć”
stadium sensonotoryczne (do 2roku życia)
myślenie przedoperacyjne (trwa od 2-6 roku życia)
(eksperyment z tunelem z kartonu, w którym znajdowały się kolorowe ptaki. Do 7roku życia dziecko nie potrafi przewidzieć zmiany położenia rzeczy (w tym przypadku ptaków), dziecko nie rozumie tego, że coś jest odwracalne)
stadium operacji konkretnych (od 7-11 roku życia)
(rozumienie świata: * logiczność pojęć
* odwracalność
* porządkowanie)
myślenie abstrakcyjne (do 16roku życia)
(eksperyment z pojemnikiem z wodą i kamieniem. Dziecko bierze pod uwagę wysokość wody, a nie ilość)
(eksperyment z odcinkami, tej samej długości)
Dziecko nie rozumie niektórych spraw świata -bierze sam kategorie, które uważa za ważne według siebie.
Piaget zajmował się rozwojem intelektualnym i moralnym. Ok. 11 roku życia zaczyna się myślenie moralne.
(zbicie szklanek gdy zadzwonił telefon- myślenie w kategorii czynu a nie intencji (wiek 6lat)
Tożsamość - zestaw cech, które dają poczucie wspólnoty z innymi, ale również odrębność. Jest ona określona z zewnątrz.
Poczucie tożsamości- jaki jestem? kim jestem?. Kształtuje się ono przez całe życie.
poczucie odrębności (np. zwierzęta niższa -koty)
poczucie ciągłości (kompetencje poznawcze)
Wątek przywiązaniowy -1rok dziecka
Wątek indywiduacyjny- 2-3 rok życia dziecka. Dziecko jest samodzielne.
Wygotski- jest autorem badań np.badanie na rozwojem
(eksperyment z guzikami- dziecko 4letnie)