…………., 09.06.2010r.
Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty
Imię i nazwisko nauczyciela: ……………..
Imię i nazwisko opiekuna stażu: …………………
Miejsce pracy: Przedszkole Gminne w ……………..
Czas trwania stażu od: 1 września 2009r. do: 31 maja 2010r.
W czasie odbywania stażu realizowałam zadania założone w planie rozwoju zawodowego oraz cele umożliwiające uzyskanie stopnia awansu zawodowego, skompletowałam również dokumentację według poszczególnych wymagań.
& 6 ust. 2 pkt 1. Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania przedszkola.
Pierwszym krokiem podjętym w celu organizacji pracy w okresie odbywanego stażu było zapoznanie się z Procedurą Awansu zawodowego nauczyciela stażysty na stopień nauczyciela kontraktowego (zał. nr 1). Zapoznałam się również z treścią ustawy z dnia 26.01.1982r. Karta Nauczyciela z późniejszymi zmianami i sporządziłam notatkę dotyczącą wybranych zagadnień z Karty Nauczyciela (zał. nr 2). Sporządziłam notatkę na podstawie ustawy o systemie oświaty z 7.09.1991r. z późniejszymi zmianami (zał. nr 3).
Od opiekuna stażu uzyskałam potwierdzenie zapoznania się z powyższą dokumentacją (zał. nr 4).
Kolejnym działaniem było określenie jasnych, czytelnych i możliwych do realizacji zasad współpracy z opiekunem stażu, panią mgr ………………. - spisanie kontraktu (zał. nr 5), ustalenie tematyki spotkań w okresie stażu (zał. nr 6, 7, 8), uzgodnienie harmonogramu obserwacji zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu (zał. nr 9) oraz harmonogramu obserwacji zajęć prowadzonych przez nauczyciela stażystę (zał. nr 10). Rezultatem naszej współpracy było zredagowanie Planu Rozwoju Zawodowego, który został zatwierdzony przez dyrektora przedszkola (zał. nr 11).
Podczas realizacji planu rozwoju zawodowego zapoznałam się też
z dokumentacją przedszkola:
statut Gminnego Przedszkola w ………….. (zał. nr 12) - notatka,
program pracy opiekuńczej, wychowawczej i dydaktycznej przedszkola na rok szkolny 2009/2010.
Poznałam zasady funkcjonowania przedszkola - obowiązujące procedury
i regulaminy, z których sporządziłam notatkę (zał. nr 13).
Regulamin spacerów i wycieczek (zał. nr 14),
Regulamin przebywania dzieci na świeżym powietrzu (zał. nr 15),
Procedura kontaktów z rodzicami (zał. nr 16),
Procedura wydawania i organizowania posiłków (zał. nr 17),
Procedura bezpieczeństwa dzieci podczas pobytu w przedszkolu (zał. nr 18).
Byłam współautorem:
Procedury prowadzenia obserwacji pedagogicznej (zał. nr 19)
Procedury planowania pracy pedagogicznej (zał. nr 20)
Poznałam dokumentację i zasady BHP obowiązujące w przedszkolu, przeanalizowałam Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26.09.1997r. w sprawie ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy (zał. nr 21).
& 6 ust. 2 pkt 2. Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań przedszkola.
W ramach tego zadania zapoznałam się z podstawą programową wychowania przedszkolnego (zał. nr 22) oraz programem wychowania przedszkolnego „W kręgu zabawy” - płyta CD nr 1. Poznawałam sposoby prowadzenia dokumentacji przedszkolnej: dziennik zajęć, protokoły z posiedzeń Rady Pedagogicznej.
Opracowałam miesięczne plany pracy zgodne z podstawą programową (zał. nr 23) i konspekty zajęć (zał. nr 24). Brałam udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej, a będąc protokolantem zapoznałam się ze sposobem ich protokołowania.
Miałam możliwość podnoszenia swoich kompetencji pedagogicznych
i wzbogacania własnego warsztatu pracy przez udział w kursach i szkoleniach(zał. nr 25).
„Planowanie pracy w grupach przedszkolnych zgodnie z podstawą programową - zadania nauczyciela”,
„Twórcza praca plastyczna i wszystko jest możliwe - ozdoby, dekoracje, karty”,
„Tańce integracyjne w pracy z grupą”,
„Metoda dobrego startu - rozpoznawanie możliwości dziecka, terapia zaburzeń oraz przygotowanie do podjęcia nauki w szkole”,
„Twórcza praca plastyczna Święta Wielkanocne i wiosna - ozdoby, dekoracje, karty”.
Odbyte kursy i szkolenia poszerzyły moja wiedzę i umiejętności, sprawiły, że zajęcia stały się ciekawsze zarówno dla dzieci, jak i dla mnie. Udostępniałam innym nauczycielom materiały szkoleniowe z ukończonych kursów i szkoleń, dzieliłam się zdobytą wiedzą i umiejętnościami (zał. nr 26).
Wykorzystywałam komputer do przygotowywania planów miesięcznych, konspektów, pomocy dydaktycznych (pomoce do zajęć, karty pracy) - (zał. nr 27). Gromadziłam też dokumentację fotograficzną niektórych zajęć i uroczystości
w przedszkolu zapisaną w formie elektronicznej - płyta CD nr 2.
Zapoznałam się z różnymi pozycjami czasopism i literatury fachowej,
a także wyszukiwałam i wykorzystywałam interesujące informacje w mediach (internet) (zał. nr 28):
„Dziecięca matematyka” E. Gruszczyk - Kolczyńska, E. Zielińska,
„Dlaczego dzieci nie potrafią uczyć się matematyki?” E. Gruszczyk - Kolczyńska,
„Gry i zabawy ruchowe” R. Trześniowski,
Lęk u dzieci w wieku przedszkolnym - notatka,
Metody i formy pracy pedagogicznej nad kształtowaniem pojęć matematycznych u dzieci w wieku przedszkolnym - notatka,
Rola muzyki w rozwoju dziecka,
czasopismo - „Mały Artysta”.
& 6 ust. 2 pkt 3. Znajomość środowiska dzieci, umiejętność współpracy
ze środowiskiem.
W ramach tego założenia prowadziłam rozmowy indywidualne z rodzicami - informowałam na bieżąco o przejawianych trudnościach w przyswajaniu wiadomości i umiejętności oraz w zachowaniu, a także o postępach
dziecka. Proponowałam rady i wskazówki dla rodziców, razem ustalaliśmy sposoby pomocy dziecku. Opracowałam program pracy wyrównawczej
dla dzieci 5-letnich z trudnościami w zakresie edukacji matematycznej,
w którym zawarłam zestaw zróżnicowanych zadań i ćwiczeń dostosowanych
do możliwości dziecka.
15 grudnia przeprowadziłam zajęcia otwarte dla rodziców w grupie dzieci
5, 6 - letnich na temat: „Święta tuż, tuż - wykonywanie kartek bożonarodzeniowych” (zał. nr 29). Brałam też udział w zebraniach z rodzicami, na których m.in. były omawiane sprawy organizacyjne, zasięgano opinii rodziców
na dany temat- np. w formie ankiety.
Opracowałam kolejny numer gazetki przedszkolnej „Razem z nami”
(zał. nr 30), gdzie umieściłam teksty piosenek i wierszy o tematyce marcowej, wiosennej i wielkanocnej, zagadki, zadania dla dzieci z zakresu różnych aktywności, artykuł poświęcony Świętom Wielkanocnym oraz artykuł
dla rodziców o gotowości szkolnej, który dawał rodzicom informację w zakresie jakich umiejętności dziecka można mówić o jego gotowości szkolnej; do artykułu dołączyłam „test domowy gotowości szkolnej” jako propozycja dla rodziców.
W grupie dzieci 5 - letnich współrealizowałam program przedszkolnej edukacji antynikotynowej: „Czyste powietrze wokół nas” (zał. nr 31). Program ten był adresowany do dzieci przedszkolnych, miał charakter profilaktyczny. Zadaniem programu było m. in. uwrażliwienie dzieci na szkodliwość dymu papierosowego i uświadomienie dzieciom skutków palenia.
W swojej pracy planowałam zajęcia sprzyjające wychowaniu społecznemu dzieci poprzez poznawanie niektórych ról społecznych. Zorganizowałam spotkanie dzieci w zakładzie fryzjerskim oraz na poczcie w ramach poznawania zawodów (zał. nr 32).
Byłam współorganizatorem uroczystości i imprez przedszkolnych:
Dzień Edukacji Narodowej - współudział w przygotowaniu występu dzieci (zał. nr 33),
Mikołajki - opracowanie scenariusza i przygotowanie dzieci (zał. nr 34),
Bal karnawałowy - współudział w przygotowaniu dekoracji (zał. nr 35),
Konkurs Kolęd i Pastorałek „Dzieciątku Bożemu Śpiewajmy” - eliminacje w przedszkolu - poprowadzenie uroczystości, współudział w przygotowaniu dzieci, wykonanie dekoracji, zaprojektowanie wzoru dyplomu, przygotowanie scenariusza oraz ogłoszenia o konkursie (zał. nr 36).
Za przygotowanie dzieci do występu otrzymałam podziękowanie od organizatorów (zał. nr 37),
Dzień Babci i Dziadka - współudział w przygotowaniu dzieci, przygotowanie scenariusza uroczystości (zał. nr 38),
Wielkanocny kiermasz świąteczny - współudział w przygotowaniu stroików świątecznych (zał. nr 39),
Konkurs „Wesołe pisanki i palmy wielkanocne” - przygotowanie dzieci do wzięcia udziału w konkursie - zaplanowanie zajęcia, gdzie dzieci wykonywały pisanki (zał. nr 40),
II Festiwal Dziecięcej Radości „Rymy, rytmy i rysunki” - współudział przygotowaniu dzieci do konkursu - zapoznanie dzieci i przybliżenie im twórczości J. Tuwima i J. Brzechwy (zał. nr 41). Za przygotowanie dzieci otrzymałam podziękowanie (zał. nr 42).
Przygotowywałam również pomoce dydaktyczne, matematyczne gazetki tematyczne: „W krainie figur geometrycznych”, „Zimowe zbiory matematyczne”, „Mały-duży”, „Miesiące”, dekoracje na tablicach w sali m. in: „Wspomnienia z wakacji”, „Witamy w przedszkolu”, „Jesień”, „Mikołaj”, „Zima”, „Pani Wiosna”, „Na łące”. Wykonałam również dekorację w kąciku dla rodziców z okazji Dnia Kobiet (zał. nr 43).
& 6 ust. 2 pkt 4. Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć.
Przez okres stażu obserwowałam 8 zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu (zał. nr 44) - panią mgr …………………. Szczególną uwagę zwracałam na sposób prowadzenia zajęć, rodzaje stosowanych metod pracy z dziećmi, formy pracy z dziećmi, sposób prowadzenia zajęć, język, komunikację
z dziećmi. Prowadziłam 8 zajęć w obecności opiekuna stażu (zał. nr 45), a także 4 zajęcia w obecności pani dyrektor.
Każde zajęcie prowadzone przeze mnie poprzedzałam przygotowaniem arkusza rozmowy przedhospitacyjnej, konspektu zajęć z dokładnym określeniem celów edukacyjnych i operacyjnych, metod, form oraz przebiegu zajęć. Rozmowy przed zajęciami oraz analiza przebiegu zajęć po ich realizacji
i wyciągnięte wnioski wpływały na coraz trafniejsze wykorzystywanie zdobytej wiedzy i umiejętności w mojej pracy. W okresie stażu, starałam się, aby moja praca sprostała wymaganiom i potrzebom przedszkola. Poszerzyłam swoje umiejętności i wiedzę w zakresie metodyki i dydaktyki zajęć. Swój warsztat pracy wzbogaciłam o nowe doświadczenia. Bieżący rok był dla mnie sprawdzianem mojej wiedzy i moich umiejętności, wielkim wyzwaniem
i okresem wytężonej pracy. Nabyte umiejętności spowodowały wzrost moich kompetencji i tworzą bazę dla mojego rozwoju zawodowego.
W okresie stażu spotkałam się ze zrozumieniem i wsparciem ze strony opiekuna stażu, pani dyrektor i grona pedagogicznego. Mam poczucie dobrego wywiązania się z obowiązków, choć tak naprawdę to dopiero te doświadczenia, które udało mi się zdobyć w trakcie stażu pozwolą na efektywniejszą pracę
w latach następnych, budzą we mnie potrzebę nieustannego doskonalenia warsztatu pracy i podnoszenia kwalifikacji. Chciałabym, aby moje zajęcia
i wszelkie działania z roku na rok stawały się coraz lepsze.
1