Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty ubiegającego się o stopień nauczyciela kontraktowego

Imię i nazwisko nauczyciela

odbywającego staż: Paweł Pelc

Stanowisko: nauczyciel religii

Miejsce odbywania stażu: Zespół Szkół Technicznych im. Marii Skłodowskiej-Curie w Puławach

ul. Wojska Polskiego 7, 24-100 Puławy

Posiadane kwalifikacje: wykształcenie wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym - Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II, wydział Teologii.

Data rozpoczęcia stażu: 01.09.2013 r.

Data ukończenia stażu: 31.05.2014 r.

Imię i nazwisko opiekuna stażu: mgr Anna Junkuszew

W trakcie odbywania stażu starałem się realizować cele założone w planie rozwoju zawodowego. Są to:

1. Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły oraz dokumentacji funkcjonującej w szkole (§ 6 ust. 1 pkt 1, § 6 ust. 2 pkt 1*).

1. W celu dostosowania swoich działań do potrzeb Zespołu Szkół Technicznych w Puławach zapoznałem się z dokumentami regulującymi organizację, zadania oraz zasady funkcjonowania szkoły, w tym z treścią takich dokumentów jak:

1. Statut Szkoły,

2. Program Wychowawczy Szkoły,

3. Regulamin Rady Pedagogicznej,

4. Regulamin Samorządu Uczniowskiego,

5. Regulamin Rady Rodziców.

Dzięki tym lekturom zrozumiałem jak działa szkoła i jakie mechanizmy regulują jej funkcjonowanie. Dowiedziałem się również jakie są kompetencje poszczególnych organów regulujących życie szkoły i jakie są moje prawa i obowiązki.

2. Zapoznałem się z procedurami awansu zawodowego, w szczególności z treścią:

1. Ustawy Karty Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r.

2. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskania stopnia awansu zawodowego przez nauczycieli wraz z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 14 listopada 2007 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie stopni awansu zawodowego nauczycieli.

3. Jako nauczyciela religii moimi lekturami były również: Podstawa Programowa Katechezy Kościoła Katolickiego w Polsce oraz z Program Nauczania Religii Rzymskokatolickiej w Przedszkolach i Szkołach.

4. Poznałem także zasady prowadzenia dokumentacji w dzienniku elektronicznym.

5. W celu efektywnego zorganizowania sobie pracy w okresie odbywanego stażu nawiązałem współpracę z opiekunką stażu p. Anną Junkuszew. Ustaliliśmy jasne, czytelne i możliwe do zrealizowania zasady współpracy, które zawarliśmy w podpisanym przez nas kontrakcie.

6. Pod opieką opiekuna stażu opracowałem własny plan rozwoju zawodowego i przedłożyłem go do zatwierdzenia Dyrektorowi Szkoły.

7. Przez okres stażu gromadziłem dokumentację potwierdzającą realizację stażu.

8. Sporządziłem sprawozdanie z przebiegu stażu do przedłożenia Dyrektorowi Szkoły.

2. Uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego (§ 6 ust. 1 pkt 4*)

Uczestniczyłem w wewnątrzszkolnych formach doskonalenia zawodowego nauczycieli oraz w konferencjach naukowych:

„Szkolenie wstępne w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy” - 1.09.2013 r. „Organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole ponadgimnazjalnej zgodnie z rozporządzeniem MEN z dn. 30.04.2013 r.” - 22.10.2013 r.

„Uzależnienia od substancji psychoaktywnych oraz uzależnienia pozachemiczne” - 1.04.2014 r.

„Nowa ewangelizacja - slogan czy wyzwanie dla katechezy?” - Ogólnopolskie Sympozjum Katechetyczne 15-16.11.2013 r.

3. Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły, w której nauczyciel odbywa staż (§ 6 ust. 2 pkt 2*).

1. Przeprowadziłem lekcję koleżeńską dla katechetów dekanatu Puławy i innych gości. Po lekcji odbyło się spotkanie z Dyrektorem Wydziału Katechetycznego w Lublinie. Nastąpiło omawianie lekcji i innych spraw dotyczących katechizacji w diecezji. Na to wydarzenie przygotowałem z uczniami gazetkę dotyczącą tematu lekcji pokazowej. Gazetka informowała o Towarzystwie Przyjaciół Seminarium oraz zachęcała do angażowania się w to dzieło.

2. Przez okres stażu opracowywałem konspekty zajęć oraz pomoce dydaktyczne, testy, prezentacje komputerowe, filmy.

3. Pogłębiłem również swoją wiedzę studiując literaturę pedagogiczną i religijną, m.in.:

1. „Vademecum katechety. Metody aktywizujące”. Red. Z. Barciński. Kraków Lublin 2006.

2. „Katecheza w szkole współczesnej”. Red. M. Zając. Lublin 2010.

3. B. i A. Mądry „Chcę być szczęśliwa. Tylko dla dziewcząt”, Kraków 2012.

4. B. i A. Mądry „Mogę zwyciężyć. Tylko dla chłopaków”, Kraków 2012.

5. Czasopismo „Miłujcie się”.

4. W ramach wykorzystania w pracy pedagogicznej technologii komputerowej przez cały okres stażu korzystając z komputera tworzyłem różnorodne dokumenty szkolne, m.in.

1. Plan rozwoju zawodowego

2. Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego

3. Scenariusze zajęć

4. Scenariusze prezentacji z okazji Dni Papieskich oraz z okazji kanonizacji Jana Pawła II

5. Pomoce dydaktyczne

6. Sprawdziany, testy.

5. Przygotowywałem uczniów do różnych konkursów religijnych:

1. II Konkurs Recytatorski Poezji i Prozy Religijnej „Uwielbiaj duszo Pana” z okazji obchodów XIII Dnia Papieskiego w Puławach - 11.10.2013 r.

2. Konkurs poetycki „Wiersz o Patronie” w ramach Ogólnopolskiego Konkursu „O pajdkę razowego chleba” współorganizowanego przez parafię Św. Brata Alberta w Puławach 29.11.2013 r.

3. X edycja Konkursu o nagrodę im. bł. ks. Jerzego Popiełuszki 15 lutego 2014 r.

4. Ogólnopolski Konkurs Wiedzy Biblijnej - 18 marca 2014 r.

5. Diecezjalny konkurs „Kapłan dziś” organizowanym przez Metropolitalne Seminarium Duchowne w Lublinie - 31 marca 2014 r.

Efektem tych działań były dwa sukcesy: na szczeblu diecezjalnym i ogólnopolskim. W Konkursie o nagrodę im. bł. ks. Jerzego Popiełuszki Łukasz Śliwka, uczeń kl. 2 IT otrzymał wyróżnienie. Natomiast w konkursie „Kapłan dziś” Michał Wójcik, uczeń kl. 2 BL zajął pierwsze miejsce.

6. Wraz z katechetami zorganizowaliśmy i braliśmy udział w pielgrzymce maturzystów do Częstochowy - 28.09.2013 r.

Współpracowaliśmy także z parafią w zorganizowaniu rekolekcji wielkopostnych dla uczniów naszej szkoły. Odbyły się one od 12 do 14.03.2014 r.

Z okazji Dnia Papieskiego oraz kanonizacji Jana Pawła II przygotowaliśmy prezentacje filmowe: „Jan Paweł II - papież dialogu” i „Świętość i mądrość”. Zostały ona wyświetlona dla uczniów naszej szkoły 14 października 2013 r. i 24 kwietnia 2014 r. Przygotowania te były poprzedzone próbami w których uczniowie uczyli się scenariusza prezentacji i występu przed kamerą.

W okresie przedświątecznym przygotowaliśmy jasełka na spotkanie wigilijne.

W styczniu tego roku wraz z uczniami reprezentowaliśmy naszą szkołę w „Orszaku 3 Króli” (6.01.2014 r.)

Ponadto dnia 9.11.2013 r. i 15.02.2014 r. zorganizowałem zabawę ewangelizacyjną -„Chrystotekę” dla młodzieży szkół puławskich. Kolejną „Chrystotekę” zaplanowałem na 14 czerwca 2014 r.

Zaangażowałem także uczniów do działań na rzecz:

a) Puławskiego Towarzystwa Przyjaciół Chorych „Hospicjum”:

- kwesta „Znicz-pamiętam” - 25.10.2013 r.

- przygotowanie stroików świątecznych - grudzień 2013 r.

- akcja 1% podatku - 13.03.2014 r.

- akcja „Żonkil” - 5-6.04.2014 r.

b) „Caritasu”:

- Sprzedaż świec wigilijnych w kościele pw. Matki Bożej Różańcowej w Puławach - 22.12.2013 r.

- Zbiórka żywności w sklepach „Biedronka” i „Stokrotka” 28-29.03.2014 r.

7. W pierwszym półroczu roku szkolnego zachęciłem uczniów do zaangażowania się w Koło Towarzystwa Przyjaciół Seminarium. Nasza praca w tym kole polegała na modlitwie w intencji powołań, przygotowaniu do konkursu „Kapłan dziś” oraz rozmowy o formacji powołanych do życia konsekrowanego i kapłańskiego.

4. Znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów (§ 6 ust. 2 pkt 3*).

1. Nawiązałem współpracę z wychowawcami oraz pozostałymi nauczycielami pracującymi w szkole. Konsultowałem się z nimi w sprawie zachowania uczniów oraz postępów w nauce.

2. Na początku roku szkolnego przeprowadziłem w każdej klasie ankietę pomagającą w rozpoznaniu podejścia uczniów do wiary, Kościoła, ich zainteresowań a także oczekiwań w stosunku do katechezy.

3. Starałem się poznać sytuację uczniów poprzez np. rozmowę z samymi uczniami, z ich rodzicami, udział w wywiadówkach oraz rozmowy z wychowawcami i pedagogiem szkolnym.

5. Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć (§ 3 ust. 2 pkt 3*).

1. Z opiekunem stażu ustaliliśmy terminy obserwowanych i prowadzonych zajęć oraz ich tematy.

2. Raz w miesiącu obserwowałem lekcje prowadzone przez opiekuna stażu. Po każdej lekcji omawiałem je z nim. Na tych lekcjach zwracałem szczególną uwagę na sposób wykorzystania czasu na lekcji, rodzaje stosowanych metod pracy z uczniami oraz indywidualizację procesu kształcenia z uwzględnieniem uczniów słabszych i zdolniejszych.

3. W ciągu trwania stażu przeprowadziłem 9 lekcji w obecności opiekuna stażu. Do każdej z przeprowadzonych przeze mnie lekcji przygotowałem konspekt lekcji z dokładnym określeniem celów ogólnych i szczegółowych oraz przebiegiem lekcji.

Obserwacja i analiza zajęć prowadzonych przeze mnie w obecności opiekuna stażu wpłynęła na urozmaicenie i poprawę jakości moich lekcji. Przed zajęciami analizowaliśmy i omawialiśmy scenariusz lekcji. Zaś po przeprowadzeniu każdej takiej lekcji omawialiśmy jej przebieg i wyciągaliśmy wnioski dotyczące mojej pracy. Zawsze starałem się wcielić w życie uwagi opiekuna stażu i tak pracować, by każda następna lekcja była lepsza od poprzedniej.

4. Dziewięciomiesięczny staż oraz doświadczenie zawodowe pozwoliło mi na dokonanie analizy i określenie mocnych i słabych stron własnej działalności zawodowej.

W szkole poszerzyłem swoje umiejętności i wiedzę w zakresie metodyki i dydaktyki zajęć. Swój warsztat pracy wzbogaciłem o nowe doświadczenia polegające na współpracy z innymi katechetami oraz uczniami w różnych akcjach szkolnych i pozaszkolnych. Bieżący rok był dla mnie sprawdzianem mojej wiedzy, umiejętności, wielkim wyzwaniem i okresem wytężonej pracy. Myślę, że podejmowane działania pozwoliły mi na zdobycie ufności i uśmiechu moich wychowanków, co pomogło mi wierzyć, że moja praca jest akceptowana, potrzebna i przynosi efekty.

Uważam, że mocną stroną mojej działalności jest łatwość nawiązywania kontaktu z uczniami, wzbudzanie ich zaufania. Także zaangażowanie w pracę z nimi, zachęcanie ich do nauki i poszerzania własnej wiedzy poprzez zainteresowanie konkursami religijnymi w szczególności uczniów zdolnych i czujących się dobrze w tematach religijnych.

Słabą stroną mojej pracy zawodowej jest prowadzenie dokumentacji zawodowej. Zdaję sobie sprawę z jej wagi, jednak wciąż przedkładam wartość ucznia jako człowieka i pracę z nim nad dbanie o systematyczne dokumentowanie pracy zawodowej. Będę się również starał angażować całą klasę do skupienia uwagi podczas lekcji i przestrzegania przez młodzież ustalonych zasad.

Przebieg stażu utrwalił we mnie głęboką potrzebę nieustannego doskonalenia swoich umiejętności po to, by być dobrym katechetą.

5. Po zakończeniu stażu zamierzam w dalszym ciągu doskonalić warsztat pracy i podnosić kwalifikacje. Chciałbym, aby moje zajęcia i wszelkie działania stawały się z roku na rok coraz lepsze.

Puławy, 09.06.2014 r. ……..………………

Podpis stażysty

* Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli wraz z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 14 listopada 2007 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie uzyskania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z dnia16 listopada 2007 r. Nr 214, poz. 1580) .

4