Rola reguły ortograficznej

Po wprowadzeniu jakiejś reguły należy od razu wykonywać jakieś ćwiczenia z tym związane. W klasach młodszych do nauki ortografii wykorzystujemy następujące metody:

• indukcji;

• dedukcji (kl. III);

• analogii;

• algorytmów.

Reguła ortograficzna musi być sformułowana krótko, w sposób łatwy do zapamiętania.

Tok indukcyjny dochodzenia do reguły ortograficznej

1. Gromadzenie materiału słownikowego z określoną trudnością ortograficzną.

2. Stwierdzenie istoty trudności ortograficznej.

3. Formułowanie reguły.

4. Wyrabianie nawyku pisowni poprzez ćwiczenia.

5. Sprawdzenia stopnia przyswojenia wyrobionego nawyku.