GRUPA WIEKOWA: dzieci 5-cio i 6-cio letnie 

DATA PRZEPROWADZENIA ZAJĘĆ: 15.01.2004 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA: Zabawy i sporty zimowe. 

TEMAT ZAJĘĆ: Dobre maniery, bezpieczeństwo podczas zabaw zimowych. 

CELE:

• Dziecko wie, jakie zachowania są prawidłowe, a jakie niebezpieczne dla jego zdrowia i życia;

• Dziecko potrafi rozpoznać zimowy sprzęt sportowy (narty, sanki, łyżwy) i nazwać go;

• Dziecko potrafi ułożyć bałwanka z części;

• Dziecko spostrzeże gwiazdki o tych samych kształtach lub kolorach i połączy je;

• Dziecko potrafi rozwiązać zagadkę;

• Dziecko potrafi współpracować w grupie przy wykonywaniu wspólnej

pracy plastycznej;

• Dziecko potrafi uważnie słuchać opowiadania, instruktażu, zagadki.

• Dziecko doskonali umiejętność przeliczania (6-latki w zakresie 7, 5-latki - 4);

• Dziecko zna słowa : „proszę, dziękuję, przepraszam”, wie w jakich

sytuacjach należy ich używać. 

FORMY PRACY: indywidualna, grupowa, z całym zespołem. 

POMOCE: magnetofon, książki dla wychowanków: ,,Wesoła szkoła 6-latka'',,,ABC 5-latka'', ilustracje do opowiadania, gwiazdki i śnieżki do zabaw ruchowych, materiały do zajęć plastycznych (kartony, klej, papier kolorowy, nożyczki, pasta do zębów, korki, płatki kosmetyczne, wata, patyczki), książka do czytania W. Disneya ,,Przygody Kubusia Puchatka”, ,,Wychowanie w Przedszkolu'' nr 10/2002 -,,Zagadki dla dzieci”. 

PRZEBIEG:

1. Zabawa ruchowa pt. ,,Znajdź podobną gwiazdeczkę''.

Dzieci zabierają dowolną papierową gwiazdkę śniegową z rozsypanych na dywanie. Gdy nauczycielka gra na trójkącie, dzieci trzymając gwiazdki - biegają; gdy dźwięki

Milkną - dostosowują się do poleceń nauczycielki, np.: dobierają się według kolorów gwiazdek, kształtów, od najmniejszej do największej. Przy okazji dzieci przeliczają liczebnikami głównymi lub porządkowymi w zakresie 7 ( 6-latki ). 

2. Opowiadanie pt. ,,Król lodowiska''.

Dzieci słuchają opowiadania czytanego przez nauczycielkę, ilustrowanego obrazkami i właściwą intonacją głosu. 

3. Rozmowa n/t treści opowiadania, inspirowana pytaniami nauczycielki, np.:

• Jakie postacie występują w tym opowiadaniu?

• Jak Maleństwo i Tygrysek spędzali zimowy dzień?

• Gdzie przyjaciele postanowili się poślizgać?

• Jak zakończyła się zabawa na zamarzniętym stawie?

• Kto pomógł Tygryskowi?

• Gdzie można zimą zrobić sobie ślizgawkę?

• Czym grozi ślizganie się po zamarzniętym stawie?

• Jakie znacie inne sporty i zabawy zimowe?

• Jakie miejsca powinniśmy wybierać na zimowe szaleństwa?

 

4. Praca w dwóch grupach:

 

• Dzieci 6-letnie oglądają ilustracje przedstawiające zabawy i sporty zimowe w książce „Wesoła Szkoła 6-latka'' (ćw.1, str. 44). Opowiadają o nich. Właściwie nazywają sprzęt zimowy np.: łyżwy, narty, sanki. Następnie obok właściwych (bezpiecznych)zachowań dzieci, naklejają napis -,,TAK'', a przy niewłaściwych -,,NIE''.

 

• Dzieci 5-letnie oglądają ilustracje w książce ,,ABC 5-latka'', a następnie obok ilustracji przedstawiających bezpieczne (właściwe) zachowanie się dzieci - naklejają kwiatuszki.

 

5. Zabawa ruchowa pt. ,,Tygryski walczą na śnieżki z Puchatkami”.

 

Każde dziecko oraz rodzic otrzymują białą lub niebieską kartkę, z której wykonują ,,śnieżną'' kulę. Nauczycielka dzieli wszystkich na dwie grupy według koloru śnieżek i oznacza linią teren każdej z drużyn. Zabawa polega na przerzucaniu kulek w stronę przeciwnika, podczas gdy słychać melodię. Gdy muzyka milknie - liczymy kulki, a wygrywa drużyna, która ma ich mniej. Zabawę powtarzamy kilka razy. 

6. Rozwiązywanie zagadek związanych z aktualną tematyką.

Dzieci starają się rozwiązać zagadki, zadawane przez nauczycielkę:

*Co to za sukienka biała, *Jakie bliźniaczki tańczą w zgodzie

zima ziemię w nią ubrała? /śnieg/ na gładkim lodzie? /łyżwy/

*Kubek mam na głowie, *To lotnisko zima

a miotłę trzymam w ręce. Przynosi nam w darze.

Jestem biały. Na nim dość często

Nie powiem ci o sobie lądują łyżwiarze. /lodowisko/

nic więcej. /bałwan/ 

*Długie, wąskie deski, *Jak się nazywa ta szyba,

zakrzywione noski. Co wodę w stawie przykrywa?

Latem o nich zapominasz, /lód/

Lubisz je, gdy przyjdzie zima. /narty/ 

*Dwa kije poprzeczne,

trzy kije podłużne,

w lecie nie potrzebne,

a w zimie usłużne. /sanki/ 

Można w tej zabawie wykorzystać obrazki i koniecznie trzeba pochwalić aktywne dzieci. 

7. Praca plastyczna „Bałwanki”

Dzieci w czterech grupach wykonują bałwanki różnymi technikami, a rodzice oraz nauczycielka - służą pomocą oraz poradą. 

• na arkuszu bristolu (pomalowanym przez dz. w ranku - białą kredką świecową, a następnie czarnym tuszem), wydrapują kształt bałwanka patykami, śnieg, chmury. Następnie dorabiają techniką wydzieranki - kapelusz, doklejają nos, guziki, miotłę z kolorowego papieru.

 

• Dzieci wyklejają kontury bałwana płatkami kosmetycznymi, a następnie w dowolną techniką wykonują kapelusz, miotłę, doklejają oczy, nos, guziki, płatki śniegu itp.

 

• Dzieci wykonują bałwanka techniką stemplowania (przy pomocy korków oraz pasty do zębów). Kolejno doklejają wydzieranki z papieru kolorowego: kapelusz, guziki, nos itp.

 

• Dzieci naklejają puszystego bałwana skomponowanego z waty i papieru kolorowego.

 

8. Wystawka i ocena prac.

Po zakończonej pracy dzieci uprzątają stoliki w sali zajęć. Następnie dzieci i rodzice oglądają umieszczone na tablicy prace oraz dokonują wyboru najładniejszych ich zdaniem, koniecznie uzasadniając swój wybór.