Program edukacji ekologicznej Mali przyjaciele przyrody, Przyroda i ekologia


PROGRAM EDUKACJI EKOLOGICZNEJ

,,MALI PRZYJACIELE PRZYRODY"

dla uczniów nauczania zintegrowanego

prowadzony w ramach kółka ekologicznego

mgr Małgorzata Cywińska

Pakość, 2005

Autorski program ekologiczny

I. WSTĘP

Program edukacji ekologicznej jest przeznaczony do realizacji na I etapie kształcenia, w klasach I-III szkoły podstawowej. Przy jego opracowaniu wykorzystano ogólnopolski miesięcznik ekologiczny EKO ŚWIAT oraz własne doświadczenia we wdrażaniu działań ekologicznych.

Proponowana tematyka programu stanowi uzupełnienie i rozszerzenie treści

z zakresu edukacji ekologicznej w klasach I-III. Ukazuje propozycje ekologicznych działań indywidualnych i zespołowych; wspólnych z rodzicami działań w domu, szkole i najbliższym otoczeniu oraz współpracy międzyklasowej na różnych poziomach.

Program zawiera: cele edukacyjne kształcenia i wychowania, treści programowe, procedury osiągania celów, propozycje założonych osiągnięć ucznia i metody ich oceny. Jest programem otwartym, możliwym do realizacji bez względu na czas rozpoczęcia uczestnictwa w nim.

TREŚCI PROGRAMOWE

Treści edukacyjne i działania ekologiczne zostały podzielone na siedem bloków tematycznych:

I. Ekozespoły - blok organizacyjny.

II. Energia.

III. Woda.

IV. Zakupy i żywność ekologiczna.

V. Odpady.

VI. Podróżowanie.

VII. Ochrona przyrody.

Treści zawarte w programie zostały tak dobrane, aby zawsze były ciekawe

i pobudzały dzieci do myślenia, obserwowania i działania. Mogą być realizowane w dowolnej kolejności i modyfikowane według potrzeb

i umiejętności uczniów.

Program ukierunkowany został na kształtowanie u najmłodszych świadomości, że każdy jest odpowiedzialny za obecny i przyszły stan środowiska albowiem jak powiedział L. Michnowski: ,,Potrzebą ludzką jest potrzeba życia w szerszym, twórczym sensie. Jest to potrzeba tworzenia przyszłym pokoleniom i Ziemi sensu trwałego rozwoju, a wraz z tym życia godnego i możliwie najdłuższego".

Obudowę metodyczną programu stanowią następujące materiały dydaktyczne:

II. CELE EDUKACYJNE KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA EKOLOGICZNEGO

Głównym celem programu jest kształtowanie poczucia odpowiedzialności za otaczające środowisko. Należy uwrażliwić uczniów na piękno przyrody, na znaczenie czystego środowiska dla ich zdrowia oraz uzmysłowić im, iż sami mogą przyczynić się do zmniejszenia dewastacji środowiska.

Cele szczegółowe:

  1. Uczeń powinien zdobyć wiadomości dotyczące:

  1. Uczeń powinien opanować umiejętności dotyczące:

  1. Kształtowanie postawy i przekonania dotyczące:

III. MATERIAŁ NAUCZANIA

BLOKI TEMATYCZNE I SPOSOBY REALIZACJI.

Ekozespół - blok organizacyjny.

  1. Ekozespół - co to jest, określenie celu.

  2. Utworzenie ekozespołów wśród uczniów.

  3. Wykonanie wizytówek członków ekozespołu.

  4. Jak dokonywać pomiarów?

  5. Zapoznanie z tematyką spotkań.

Energia

1. Energia i jej zastosowanie - rodzaje energii, źródła energii.

  1. Energia w domu.

  1. Akcja propagandowa - podejmowanie działań na rzecz poszanowania energii w domu, w szkole.

Woda

  1. Znaczenie wody w przyrodzie, życiu człowieka i zwierząt.

  2. Właściwości wody i jej znaczenie w przyrodzie.

  1. Pomiary zużycia wody.

  2. Sposoby racjonalnego gospodarowania wodą w domu i w szkole.

  1. Przyczyny i rodzaje zanieczyszczeń wody.

  2. Wycieczka do oczyszczalni ścieków w Toruniu lub Inowrocławiu.

  3. Podejmowanie działań na rzecz ochrony wody.

- wycieczka do Łącka (obserwacja i doświadczenia w terenie: jezioro, las).

Zakupy i żywność ekologiczna.

  1. Produkcja żywności - rolnictwo ekologiczne i konwencjonalne.

i tradycyjnymi

2. Produkty spożywcze wytwarzane w naszej okolicy.

3. Z wizytą w sklepie.

  1. Wpływ odżywiania na nasze zdrowie.

Odpady

1.Czy śmieci to problem?

  1. Co się dzieje z odpadami?

i na człowieka

i technicznych

- znaczenie kompostowania odpadów ogrodniczych w gospodarstwie domowym

  1. Korzyści z odzysku.

Podróżowanie

1.Czym podróżujemy?

2. Zajęcia w terenie.

Ochrona przyrody

  1. Tu mieszkam i tu działam.

  1. Działania na rzecz ochrony środowiska w miejscu zamieszkania i nauki.

- włączenie się do akcji ,,Sprzątanie świata"

IV. PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA

I PROPOZYCJE ICH OCENY

Przewidywane osiągnięcia ucznia po zrealizowaniu programu:

Uczeń zna:

Uczeń rozumie:

Uczeń potrafi:

Program edukacji ekologicznej przeznaczony jest do realizacji na I etapie kształcenia, w klasach I-III szkoły podstawowej. Ze względu na specyfikę tego etapu kształcenia należy stosować aktywne metody pracy, angażując ucznia do twórczego rozwiązywania problemów, podejmowania własnych inicjatyw, samodzielnego zdobywania informacji. Uświadamiając mu też, że to właśnie poprzez swoją działalność przyczynia się do zmniejszenia dewastacji środowiska, co jest bardzo ważne dla zdrowia człowieka. W realizacji programu bardzo pomocne są: wycieczki, przeprowadzane wywiady, doświadczenia, obserwacje, pomiary zużycia zasobów naturalnych w domu oraz planowanie pożądanych działań na rzecz środowiska.

V. PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW

Podczas realizacji programu ekologicznego dzieci korzystają z różnych dostępnych źródeł, własnych wiadomości i doświadczeń szukając informacji na realizowany temat-zagadnienie.

Podczas terenowych wycieczek, a także wycieczek do miejsc związanych

z działalnością człowieka i jego ochroną, uczą się obserwowania i słuchania natury, badają zależności jakie istnieją w przyrodzie, przestrzegają zasad zachowania się na obszarach chronionych, dyskutują na temat właściwego zachowania się w lesie, po czym dzielą się swoimi wrażeniami w formie ustnych opowiadań, haseł, prac plastycznych czy opowiadań twórczych.

Na spotkaniach ekozespołu ustalają też daty odczytu z licznika energii elektrycznej, gazu, wody. Obliczają średnie ich zużycie na jedną osobę

w rodzinie i wspólnie dyskutują nad sposobami ograniczenia zużycia gazu, wody, energii, a tym samym nad zmniejszeniem opłat za rachunki. Swoje pomysły wykorzystują w domach. Organizują segregację śmieci i porównują wyniki. Poprzez tworzenie samodzielnie opracowanych broszurek ekologicznych propagują i namawiają społeczność lokalną do prowadzenia ekologicznego stylu życia.

Przeprowadzone działania zapewniają dzieciom wszechstronny, bezpośredni kontakt ze środowiskiem naturalnym, wyrabiają zaangażowaną postawę, uczą samodyscypliny, przygotowują do dorosłego życia.

8



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Program edukacji ekologicznej - Mały przyjaciel przyrody, Przyroda i ekologia
Program edukacji ekologicznej Dialog z przyrodą, Przyroda i ekologia
Program Edukacji Ekologicznej (2), Przyroda i ekologia
Program edukacji ekologicznej, Przyroda i ekologia
PROGRAM EDUKACJI EKOLOGICZNEJ, Pomoce do pracy z dziećmi, Ekologia
Program edukacji ekologicznej
Program edukacji ekologicznej
Program edukacji ekologicznej SUPER POLECAM, ekologia(2)
Narodowy Program Edukacji Ekologicznej, socjologia - free
Program własny ścieżki edukacyjnej Edukacja ekologiczna, Przyroda i ekologia
Program ścieżki edukacji ekologicznej - Umieć żyć i kochać przyrodę, Przyroda i ekologia
Program edukacji proekologicznej i prozdrowotnej dla zespołu edukacyjno-terapeutycznego, Przyroda i
Program własny ścieżki edukacyjnej Edukacja ekologiczna, Przyroda i ekologia
PROGRAM laboratoriów z Ekologii i ochrony przyrody na semestr zimowy 14 15

więcej podobnych podstron