I TEZA:

Język polski w domu pracy i w szkole to nie jest ten sam język.

II ARGUMENTY

- naród = język narodowy

- podstawowa rola języka to komunikatywność

- stałe używanie pewnych zespołów językowych = style językowe

W DOMU

STYL POTOCZNY -cecha - nominatywna, czyli nazywanie

-Pierwsze miejsce zajmują rzeczowniki

- potem przymiotniki

- frazeologizmy ( gruba ryba)

- związki rzeczownikowe ( małe piwo)

Przymiotnikowe (urodzony w niedzielę)

- metafory - używanie nazw zwierząt i przedmiotów (baran, kołek)

- homonimiczność /inne znaczenie wyrazu/ ( rąbnąć, rozłożyć się)

- uwarunkowania używania stylu potocznego w domu

- status intelektualny rodziny

- relacje między rozmówcami

- wpojone zasady (szacunek itp.)

W PRACY - zależność od rodzaju zawodu i środowiska

STYL NAUKOWY - podręczniki, wykłady

- specjalistyczna terminologia

- jednoznaczność wypowiedzi

- precyzja

- prawdziwość formułowanych tekstów

STYL URZĘDOWY - urzędy pisma, wezwania

- bezosobowość

-szablonowość

- ton nakazu

Wszystko po to aby nie dopuścić do wieloznaczności

PUBLICYSTYCZNO DZIENNIKARSKI - środki masowego przekazu

- emocjonalność

- tendencyjność

- sugestywność

ARTYSTYCZNY - poezja, proza

- może zwierać wszystkie style

- naczelne zadanie - dostarczanie emocji czytelnikowi

GWARA ZAWODOWA - zróżnicowana w zależności od środowiska

- nominatywność /nazywanie/

- utajnienie( komitet powitalny)

- ułatwienie komunikacji ( podaj rurhak)

- jednoczenie środowiska

W SZKOLE

GWARA UCZNIOWSKA

- ekspresywność ( przeważa ton emocjonalny)

- wyodrębnienie i jednoczenie danego środowiska

- utajnienie wypowiedzi

- humor i barwność (wyrwać laskę,)

- tworzenie neologizmów

- dodawanie przyrostków / końcówek/(matematyca-matematyczka)

- ciągła zmienność

ZAKOŃCZENIE

- przenikanie

- niezrozumiałość