Krótkie uzupełnienie wiadomości o ocenie opisowej (Irena Adamek „Podstawy edukacji wczesnoszkolnej”)

Różnorodność form oceny opisowej:

• Charakterystyka ucznia

• List do ucznia

• List do rodziców

• Recenzje rozbudowane

• Komentarz

Walory oceny opisowej:

1. Dostrzeganie wysiłku dziecka i umacnianie nim wiary we własne siły

2. Przygotowanie ucznia do samokontroli i samooceny

3. Zapewnianie dziecku bezpieczeństwa psych.

4. Nauczenie uczniów rozsądnej współpracy i wzajemnej pomocy

5. Podejmowanie przez dzieci zadań, za których wykonanie nie grozi im ocena negatywna

6. Osiąganie lepszych wyników przez ucznia

7. Większa obiektywność

8. Dowartościowanie, mobilizacja i umożliwienie harmonijnego rozwoju

9. Dostarczanie uczniowi możliwości przeżywania i odkrywania wiedzy dla wiedzy, a nie dla stopni

Funkcje:

- motywująca

- korygująca

- informacyjna

Ocena opisowa powinna zwierać:

1. Pochwałę wszelkich starań ucznia, docenienie jego wysiłku włożonego w wykonanie zadania

2. Obszary do poprawy i wskazówki, jak dokonać zmiany

3. Zachętę dla dziecka np. Powodzenia, Następnym razem będzie lepiej

Ten typ oceny pozwala stworzyć dokładniejszy obraz dziecka, łatwiej określić przyczyny trudności i niepowodzeń, pomaga w trafniejszym doborze metod pracy z uczniami, doskonali kontakty nauczyciela z uczniami, ale i też wyraźnie poprawia stosunki z rodzicami. Aby móc posługiwać się oceną opisową nauczyciel powinien znać cele kształcenia, z którymi wiążą się cele oceniania, właściwości psychofizyczne ucznia.