Wybrane ćwiczenia rozwijające sprawność językową dziecka z wadą słuchu

Kształtowanie nawyku patrzenia na usta. Ćwiczenia koncentracji uwagi. Ćwiczenia spostrzegawczości wzrokowej.

Ćwiczenia motoryki warg i języka:

• usprawnianie tempa i precyzji ruchów,

• naśladowanie ruchu (układu) języka za logopedą,

• samodzielne powtarzanie zapamiętanego układu ( z kontrolą wzrokową w lustrze i bez kontroli.

Ćwiczenia oddechowe:

• regulowanie siły strumienia powietrza,

• nauka kontrolowania długości fazy wydechu i wdechu,

• nauka ekonomicznego zużywania powietrza wydechowego,

• wyrabianie umiejętności kontrolowania kierunku przepływu strumienia powietrza.

Ćwiczenia fonacyjne:

• ustawienie prawidłowej wysokości głosu,

• wyrabianie nawyku autokontroli ustawienia głosu,

• kształtowanie umiejętności regulowania czasu fonacji,

• kształtowanie umiejętności kontrolowania natężenia głosu,

• kształtowanie umiejętności realizowania składników prozodycznych mowy,

• kształtowanie umiejętności poprawnego realizowania akcentu wyrazowego.

Ćwiczenia artykulacyjne:

• wywoływanie, utrwalanie, korekta samogłosek i spółgłosek zgodnie z zasadą stopniowania trudności, przy wykorzystaniu drogi wzrokowej, słuchowej i czuciowej.

Nauka daktylografii.

Poznawanie i utrwalanie znajomości liter.

Nauka „odczytywania” z układu warg:

• samogłosek,

• spółgłosek: dwuwargowych, wargowo-zębowych i innych,

• „odczytywanie” sylab, wyrazów dźwiękonaśladowczych, imion, znanych prostych wyrazów, krótkich poleceń i zdań,

Ćwiczenia z zakresu wychowania słuchowego:

• kształtowanie umiejętności różnicowania dźwięków pod względem czasu trwania, wysokości, natężenia,

• kształtowanie umiejętności lokalizacji źródła dźwięku,

• kształtowanie umiejętności identyfikacji odgłosów otaczającej rzeczywistości,

• kształtowanie umiejętności rozpoznawania jednostek językowych (wyrazów i zdań).

Budowanie i rozwijanie systemu leksykalnego ( zgodnie z programem klasy)

• element rzeczywistości i jego znak językowy (mówiony, pisany, palcowany, migany)

• ćwiczenia usprawniające zapamiętywanie inwentarza fonemów i ich kolejności w wyrazie.

Budowanie i rozwijanie systemu gramatycznego.