TEMAT: CO MOŻNA KUPIĆ W SKLEPIE?

• CEL OGÓLNY

• Poszerzanie i utrwalanie wiedzy w zakresie bezpiecznego poruszania się na ulicy, zachowania w miejscach publicznych i form grzecznościowych oraz zachowań prospołecznych.

• CELE OPERACYJNE

Uczeń:

• Sprawnie porusza się w zabawie

• Rozmawia na temat ilustracji

• Rytmicznie wypowiada tekst

• Odwiedza sklep spożywczy/przemysłowy

• Pokazuje ruchem co i gdzie kupił

• Wie co się kupuje w sklepie spożywczym/przemysłowym/innym

• Poznaje słowa i melodię piosenki

• METODY PRACY:

• Oglądowa (obserwacja funkcjonalności sklepu)

• Podająca (pogadanka)

• Problemowa (pantomima)

• FORMY PRACY:

• Grupowa (jednolita i zróżnicowana)

• Indywidualna

• ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

• Płyta CD

• Obrazki, foldery reklamowe z różnymi przedmiotami, które można nabyć w sklepie

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

CZĘŚĆ 1.

• Wizyta w sklepie spożywczym/przemysłowym

Nauczyciel inicjuje wyprawę do sklepu spożywczego/przemysłowego. Przypomina o zasadach bezpiecznego poruszania się na ulicy oraz o formach grzecznościowych:

• Jak należy zachować się w sklepie?

• Co można kupić w sklepie spożywczym, a co w przemysłowym?

• Gdzie należy szukać wędlin, a gdzie soków?

• Kiedy korzystamy z małego, a kiedy z dużego koszyka?

Dzieci wspólnie z nauczycielem odwiedzają sklep (po wcześniejszym kontakcie ze sprzedawcą) i obserwują asortyment oraz sposób jego eksponowania. Dokonują drobnych zakupów dla całej grupy (np. owoce).

CZĘŚĆ 2.

• Słuchanie piosenki: „Na zakupy”.

• Zabawa z elementami pantomimy: Co i gdzie kupiłem/kupiłam?

Nauczyciel proponuje, aby dzieci usiadły w kręgu. Jedna osoba wychodzi na środek i pokazuje produkt wskazany przez nauczyciela. Może być to piłka, kwiat, mydło itp. Zadaniem dzieci jest odgadnięcie nazwy przedmiotu i podania miejsca jego zakupu. To jest piłka i można ją kupić w sklepie z zabawkami lub sportowym. Kto odgadnie, wchodzi do środka i przedstawia kolejną zagadkę.