OKRES ODRODZENIA!!!

STAN I ORGANIZACJA SZKOLNICTWA W POLSCE

1_)Szkolnictwo elementarne:

Szlachta- nauczanie na dworach przez sprowadzonych nauczycieli

Szkoły parafialne- młodzież była przyjmowana od 7-20 lat, szlachta nie uczęszczała do tych szkół , do połowy XVII nie przyjmowano dziewcząt do szkoły. Kontrolę nad szkoła sprawował proboszcz. Dwa stopnie nauczania: -elementarny - gramatyczny. Kształcenie wyłącznie dla potrzeb kościelnych, niejednolity charakter nauczania. Podstawowy język łacina, w mniejszych miastach tylko uczono pisania i czytania po łacinie.

Na wsi- kierownikiem i często nauczycielem w szkole był klecha, uczono katechizmu i staroświeckiej literatury i śpiewu. Nauczycielami byli wychowankowie z miasta w szkołach parafialnych nawet i chłopi.

2_) Szkolnictwo średnie:

Szkoły różnowiercze- szkolnictwo oparte na typie gimnazjum, szlachta uważała że wiedza książkowa jest zbędna.

Kalwiniści- szkoła w Pinczowie 1-wsza prawidłowo zorganizowana szkoła, górował łacina klasyczna, j.polski, katechizm. Szkoła składała się z 4 klas.

Luteranie- wysoko rozwinięte szkoły średnie

3_) Szkolnictwo wyższe:

Szkoła Ariańska- studia filozoficzne, matematyczne, teologiczne, etyka, polityka, historia

Akademia Krakowska- zwolniono nauczycieli wykładających scholastykę. Dopuszczono gramatykę grecką.

STAN I ORGANIZACJA SZKOLNICTWA W Europie

1_)Szkolnictwo elementarne:

- nauka była płatna

-szkoły powstawały w każdym mieście

-uczono się rzeczy praktycznych, handlu i rzemiosła

-odchodzono od łaciny na rzecz języka ojczystego

-dostępne dla wszystkich dzieci

2_) Szkolnictwo średnie:

Erazm z Roterdamu :

-przeznaczone tylko dla szlachty i bogatego mieszczaństwa

-znaczenie doboru odpowiednich przedmiotów nauczania i ich treści

-zajął się wychowaniem dziewcząt

-państwo ma obowiązek utrzymywać szkoły

3_) Szkolnictwo wyższe:

Na uniwersytetach początkowo z niechęcią podchodzono do humanizmu i dlatego władcy i dostojnicy na przekór uniwersytetom zakładali wyższe szkoły. Nowe szkoły powstały głównie we Włoszech.

-zakładano uniwersytety mieszczańskie

-krytykowano nadurzycia prof. I ich słabe przygotowanie do pracy nauczyciela.