Typ sensoryczny

Jaki jest?

Wypowiada się...

Reakcje fizjologiczne

Jak z nim pracować?

*

Wzrokowiec

(wizualny)

*

*lubi wykresy, tabele, teksty zorganizowane,

*uczy się poprzez patrzenie lub obserwację pokazu, *lubi słowa typu: zobacz, cel, perspektywa, obraz

obserwować, pokaz, jasny, horyzont, to wygląda, czy to jasne,

*lubi opisy, pamięta twarze, zapomina imiona,

*lubi robić notatki, *formułuje myśli w postaci obrazów,

*koncentrację burzy mu nieporządek i ruch,

*lubi robić listy rozwiązań, *lubi wpatrywać się w coś, rysować,

*jest ekspresyjny: łatwo płacze lub „zabija wzrokiem”,

*nie lubi dużo mówić,

*lubi porządek i schludność, *preferuje sztuki wizualne.

  • Chyba to widzę .

  • To mi dobrze wygląda.

  • Możesz sobie to wyobrazić.

  • Wyobraź się w takiej sytuacji.

  • Jak to widzisz?

  • Ten pomysł wygląda sensownie.

*ruch gałek ocznych

w górę;

*płytki oddech;

*wysoki nosowy głos;

*napięte mięśnie;

*spoglądanie w górę podczas odbierania informacji.

Typ sensoryczny

Jaki jest?

Wypowiada się...

Reakcje fizjologiczne

Jak z nim pracować?

*

Czuciowiec

(kinestetyczny)

***

*lubi się uczyć poprzez wykonywanie i bezpośrednie zaangażowanie;

*lubi czuć emocje, ruch, zapachy i smaki;

*lubi słowa: poszło gładko, to mi nie leży, śliska sprawa, zaplatana, świeża myśl;

*nie lubi czytać;

*lubi wartką akcję;

ma kłopoty z ortografią;

*najlepiej pamięta to, co sam wykonał;

*jego wyobraźnia pracuje w ruchu, musi się poruszać;

*lubi cos trzymać, czymś poruszać, manipulować;

*podskakuje z zadowolenia, tupie ze złości, gestykuluje;

*lubi bliski kontakt z drugim człowiekiem podczas rozmowy;

*sam nie jest dobrym słuchaczem.

  • Czuję to dobrze.

  • To ma dobry smaczek.

  • Nie czuję się z tym dobrze.

  • Łapiesz to?

  • Nie kontaktuje z ...

  • Oprzyj się na czymś innym.

  • To mnie odpycha.

*ruchy gałek ocznych w dół;

*głęboki oddech z udziałem żołądka;

*niski głos;

*duża ruchliwość;

*podczas odbierania informacji spoglądanie w dół.

.

Typ sensoryczny

Jaki jest?

Wypowiada się...

Reakcje fizjologiczne

Jak z nim pracować?

*

Słuchowiec

(audytywny)

*

*lubi słuchać innych lub siebie;

*lubi słowa typu: posłuchaj, rozmowa, to brzmi przekonująco, to daje harmonię, to daje zgrzyt;

*lubi dialog i rozmowy;

*unika długich opisów;

*nie zauważa ilustracji;

*porusza ustami i czyta „po cichu”;

*powtarza głośno to, co napisał;

*dobrze pamięta imiona, zapomina twarze;

*zapamiętuje poprzez głośne powtarzanie materiału;

*myśli w słowach i dźwiękach;

*nie zwraca uwagi na szczegóły;

*łatwo się dekoncentruje w wyniku hałasu;

*„głośno myśli”, nuci, rozmawia ze sobą;

*lubi wypowiedzi typu „potok słów”;

*lubi słuchać;

*lubi wykłady,

*długie wypowiedzi własne;

*woli muzykę niż sztuki wizualne;

*woli mówić o dziełach sztuki, niż je oglądać.

  • Słucham cię...

  • Dobrze to dla mnie brzmi.

  • Gdzieś mi to dzwoni.

  • Coś mi to mówi.

  • Jak to powiedzieć?

  • Ten pomysł brzmi bardzo interesująco.

  • To mi nie gra.

*ruchy gałek ocznych na jednym poziomie;

*oddech równomierny;

*głęboki, czysty, melodyjny ton głosu;

*słabe napięcie mięśni;

*przechylona głowa podczas odbierania informacji.