"Symptomy zagrozen terrorystycznych chronionego obiektu szkolnego i sposoby eliminacji tego typu zagrozen"
WSTĘP
CZĘŚĆ I
1. Zagrożenia obiektów zamachami terrorystycznymi:
a/ w tym obiektów szkolnych - w podtekście : DLACZEGO? - duża grupa, łatwość opanowania obiektu I OGROMNIE NEGATYWNY I SZEROKI WYDŹWIĘK AKCJI!!! CZEGO JAK CZEGO, ALE DZIECI WSZYSCY ŻAŁUJĄ I DLA ICH UWOLNIENIA SĄ GOTOWI PONIEŚĆ WSZELKIE CIĘŻARY, ODBIÓR SPOŁECZNY JEST NAD WYRAZ GŁOŚNY itp....
1/ zjawisko terroryzmu w Polsce - rodzaje zagrożeń,
2/ rodzaje materiałów wybuchowych i środków inicjujących wykorzystywanych przez sprawców terroryzmu.
3/ zapoznanie pracowników służb ochrony i bezpieczeństwa obiektu szkolnego z potencjalnym zagrożeniem i stanem bezpieczeństwa wynikającym z:
- ogólnego stanu przestępczości w kraju, w tym w województwie będącym siedzibą obiektu,
- rekonesansu obiektu oraz terenu przyległego do obiektu pod kątem jego położenia,
- zabezpieczeń techniczno-budowlanych obiektu,
2. Mechanizmy ludzkiego zachowania w sytuacjach trudnych: / TU WYSZCZEGÓLNIĆ SYMPTOMY = OBJAWY LUDZKIEGO ZACHOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH wg. Niżej wym. Punktów, z tym, że należy to maksymalnie poszerzyć o podstawy z podręczników psychologii, opisy zjawisk na przykładzie np. szkoły w Biesłanie, no i coś tam wymyślisz i dodasz jeszcze, a w ogóle może masz pomysł na inne ujęcie?
1/ psychologia sprawcy i taktyka jego działań,
2/ typowe reakcje człowieka w sytuacjach zagrożenia i ich objawy,
3/ elementy negocjacji ze sprawcą,
4/ omówienie reakcji emocjonalnych osób uczestniczących w zdarzeniu,
5/ psychologiczne konsekwencje uczestniczenia w zdarzeniu.
3. Zapobieganie zjawisku terroryzmu w codziennej pracy służb ochrony i bezpieczeństwa obiektu szkolnego:
1/ codzienne środki ostrożności,
2/ postępowanie w przypadku bezpośredniego zagrożenia detonacją ładunku wybuchowego,
3/ postępowanie pracowników w przypadku odebrania telefonu o podłożeniu ładunku wybuchowego,
4/ oczekiwany sposób zachowania się pracowników w wypadku detonacji ładunku wybuchowego.
/ TU NIEKTÓRE ELEMENTY Z ZAJĘĆ Z TERRORYZMU - p. skrypt, zapobieganie zamachom terrorystycznym, działania pracownika w razie zagrożenia terrorystycznego na obiekcie - adoptować do obiektu szkolnego/.
4. Postępowanie pracowników służb ochrony i bezpieczeństwa w przypadku detonacji:
1/ Organizacja oraz warunki ewakuacji osób z budynku szkolnego:
- system rozgłoszeniowy - sygnały i komunikaty głosowe,
- system dróg i pomieszczeń ewakuacyjnych,
- ewakuacja osób i mienia - plan ewakuacji,
2/ zabezpieczenie miejsca zdarzenia,
3/ współdziałanie z Policją i innymi służbami ratowniczymi,
/TU PLANY, MOŻLIWIE NA KONKRETNYM PRZYPADKU itp.
5. Kreowanie polityki bezpieczeństwa w zakresie przeciwdziałania terroryzmowi w obiekcie szkolnym, w tym między innymi:
1/ wypracowanie procedur postępowania na wypadek zagrożenia terrorystycznego,
2/ instrukcja bezpieczeństwa pożarowego obiektu,
3/ plan ewakuacji obiektu,
4/ powołanie zespołów ewakuacyjnych,
5/ szkolenie osób,
6/ kształtowanie właściwych postaw pracowników obiektu.
/ TU PODOBNIE JAK W P. WYŻEJ itp..
6. Wybrane zagadnienia organizacji i wykonywania ochrony obiektu szkolnego mające wpływ na bezpieczeństwo: / rozpisanie szczegółowe każdego z nw punktów /.
1/ potrzeba znajomości topografii obiektu szkolnego,
2/ plan ochrony obiektu szkolnego i jego części składowe,
3/ ogólne zasady ochrony,
4/ techniczne środki zabezpieczenia obiektu szkolnego w tym rola i sposoby wykorzystania systemu monitorowania
5/ współdziałanie służb ochrony obiektu szkolnego z firmami ochrony zewnętrznej, zastąpienie, bądź uzupełnienie, pracownikami zewnętrznych firm ochroniarskich
6/ współdziałanie z Policją.
CZĘŚĆ II
Symulacja rozmowy z osobą zgłaszającą informację o podłożeniu ładunku wybuchowego lub innego niebezpiecznego środka.
CZĘŚĆ III
Poszukiwanie materiałów wybuchowych - praktyczne wskazówki.
CZĘŚĆ IV
Zakończenie - wnioski
Bibliografia - wykaz literatury
NO I ILE TYLKO SIĘ DA UZUPEŁNIĆ, WZBOGACIĆ O TREŚCI ŚCIŚLE ZWIĄZANE Z TEMATEM - SZCZEGÓLNIE DODAJ JESZCZE JAKIEŚ SYMPTOMY = OBJAWY ZAGROŻEŃ I JAK JE ELIMINOWAĆ. TO TAK NA GORĄCO NIEKTÓRE UWAGI.