SCENARIUSZ OBCHODÓW

MIĘDZYNARODOWEGO DNIA WALKI Z AIDS

AUTOR:

DATA:

MIEJSCE:

UCZESTNICY: uczniowie klasy pierwszej

CEL GŁÓWNY:

• propagowanie bezpiecznych zachowań, dzięki którym młodzi ludzie zdołają uchronić się przed zakażeniem wirusem HIV

CELE OPERACYJNE:

Każdy uczeń powinien:

• wiedzieć, czym różni się HIV od AIDS

• wiedzieć, w jaki sposób może dojść do zakażenia HIV

• wiedzieć, w jakich sytuacjach nie istnieje ryzyko zakażenia wirusem HIV

• mieć świadomość zagrożeń i umieć zachować się asertywnie w różnych sytuacjach życiowych

• wiedzieć, gdzie szukać pomocy w kwestii zagrożenia HIV i AIDS

• umieć okazać zrozumienie i wiedzieć, w jaki sposób udzielić wsparcia osobie żyjącej z HIV/AIDS

METODY:

• dialog wprowadzający

• inscenizacja

• prezentacja multimedialna

FORMY PRACY:

• indywidualna

• grupowa

PRZEBIEG OBCHODÓW:

1. Przywitanie i zaproszenie na uroczystość.

2. Dialog wprowadzający /załącznik nr 1/

Prowadzony przez dwie uczennice w formie rozmowy z publicznością, podczas której zadają młodzieży kilka pytań i podają gotowe wskazówki, jak być asertywnym w konkretnych sytuacjach życiowych.

3. Prezentacja multimedialna, część I /załącznik nr 2/

W części I znajdują się informacje dotyczące bezpiecznych, ryzykownych i niebezpiecznych sytuacji życiowych w kontekście zakażenia HIV/AIDS.

4. Inscenizacja nr I

Grupa ucznia przedstawia scenkę ukazującą młodzież bawiącą się na dyskotece. Jeden z chłopców (świetny tancerz)próbuje znaleźć sobie odpowiednią partnerkę, prosząc poszczególne koleżanki do tańca w parze. Niestety wszystkie te próby kończą się niepowodzeniem, partnerki nie potrafią się dopasować do prowadzącego taniec, przewracają się, potykają i depczą mu po palcach. Wreszcie pojawia się stała partnerka Grzesia, z którą na koniec scenki wykonują popisowy numer taneczny, wzbudzający aplauz u pozostałych członków zabawy. Scenka ta odgrywana jest w myśl hasła podsumowującego kampanię społeczną dotyczącą profilaktyki HIV/AIDS: „W życiu jak w tańcu, każdy krok ma znaczenie”.

5. Prezentacja multimedialna, część II /załącznik nr 3/

W części II znajdują się informacje dotyczące sytuacji HIV/AIDS na świecie i w Polsce oraz dane statystyczne z województwa podkarpackiego dotyczące zakażeń HIV.

6. Inscenizacja nr II.

Grupa uczniów przedstawia scenkę z kilkoma telefonistkami pracującymi w telefonie zaufania HIV/AIDS. Odbierają one telefony od młodzieży, która pragnie uzyskać informacje na następujące pytania:

• Co to jest HIV i AIDS?

• Czy naprawdę każdy może zakazić się HIV lub mieć AIDS?

• Czy HIV przenosi się przez pocałunek?

• Czy istnieje szczepionka chroniąca przed zakażeniem HIV?

• W jaki sposób mogę pomóc lub wesprzeć kogoś z AIDS?

• Co powinna zrobić osoba udzielająca pierwszej pomocy osobie zakażonej HIV?

• Czy stosowanie prezerwatyw eliminuje całkowicie ryzyko zakażenia się HIV?

• Co powinienem zrobić i gdzie powinienem się udać, jeśli podejrzewam, że mogłem się zarazić HIV?

7. Schemat krzyżówki /załącznik nr 4/

W III części prezentacji znajduje się krzyżówka, której hasła związane są bezpośrednio tematyką HIV/AIDS, do rozwiązania której włączani są uczniowie z widowni.

8. Rozdanie czerwonych wstążeczek.

Od początku kampanii, symbolem walki z AIDS są czerwone wstążeczki, dlatego wszystkich przybyłych na uroczystość, którzy solidaryzują się w tej walce prosimy o przypięcie symbolicznej wstążeczki. Odbywa się to przy jednej z piosenek zespołu Queen, którego lider zmarł właśnie na AIDS.

9. Podsumowanie i zakończenie uroczystości.