Krawcowa

Zostań mistrzynią igły i nitki!

TEMAT ZBIÓRKI	ZAJĘCIA konspekt zbiórki	NAJWAŻNIEJSZE SPRAWY	GAWĘDA
Wyprawa w „Świat mody”	Obrzędowe rozpoczęcie zbiórki. Gawęda Wyprawa w świat mody Majsterka - wykonanie projektu ciuszka dla lalki Piosenka Gra - berek Krąg Rady - podjęcie decyzji o zdobywaniu sprawności, podsumowanie zbiórki. Obrzędowe zakończenie zbiórki. Zadanie między zbiórkowe - przynieść materiał i lalkę	Wprowadzić zuchy w świat wielkiej mody. Pokazać jak i w czym się chodzi na co dzień i od święta. Zwrócić uwagę na bezpieczeństwo zuchów w czasie majsterki, gier i zabaw. Podjęcie decyzji o zdobywaniu sprawności Krawcowej - decyzja o realizacji sprawności. Przygotować: papier, nożyczki, klej, Podzielić zadania pomiędzy kadrę	Jak powstają modne stroje
W krawieckiej pracowni	Obrzędowe rozpoczęcie zbiórki Piosenka Majsterka - wycinamy z materiału ubranko dla lalki Piosenka Majsterka - szyjemy ubranko dla lalki Gra w berka Krąg Rady: podsumowanie zbiórki. Pożegnanie w kręgu. Zadanie między zbiórkowe - przynieść swoje lalki i ich ubranka	Zwrócić uwagę na zachowanie zuchów oraz bezpieczeństwo w czasie gier i zabaw. Przygotować i omówić z zuchami co chcą uszyć Podzielić zadania pomiędzy kadrę.	Gawęda - jak to wyciąć, jak to uszyć
Zuchowa rewia mody lalczynej	Obrzędowe rozpoczęcie zbiórki. Gawęda Majsterka: przygotowujemy stroje i „prezenterki” Oficjalne powitanie Gości - zaproszenie do obejrzenia pokazu mody. Piosenka Krąg Rady: podsumowanie, decyzja o przyznaniu sprawności i jej wręczenie. Obrzędowe zakończenie zbiórki.	Zwrócić uwagę zuchów na zasady zabaw i bezpieczeństwo. Podział zadań pomiędzy zuchy i kadrę. Podział na zespoły do poszczególnych zadań. Podjęcie decyzji o zakończeniu zdobywania sprawności i obrzędowe wręczenie plakietek.	Gawęda

Wymagania sprawności:

KRAWCOWA

1. Byliśmy z wizytą w pracowni krawieckiej lub szwalni, poznaliśmy pracę krojczych, szwaczek, hafciarek itd.

2. Urządziliśmy "kącik z igiełką", wyposażyliśmy go w odpowiednie przybory i materiały, pełniliśmy w nim dyżur (na kolonii lub w szkole).

3. Wykonaliśmy własnoręcznie poduszkę a igły lub uszyliśmy ściereczkę do naczyń.

4. Zorganizowaliśmy pokaz mody, na którym zaprezentowaliśmy stroje przez nas uszyte lub "udoskonalone".

5. Uczestniczyliśmy w kursie kroju i szycia, na którym poznaliśmy podstawowe ściegi i materiały.

6. Zorganizowaliśmy konkurs "mistrza igły", na którym zaprezentowaliśmy własnoręcznie wykonane prace.

7. Zorganizowaliśmy pracownię projektowania mody, wymyślaliśmy stroje na różne okazje.

UWAGI

•  Sprawność „krawcowa" daje możliwość kształtowania staranności, sumienności, porządku, uczy oszczędności.

•  Podczas zabaw zuchy poznają podstawowe ściegi, uczą się je wykorzystywać przy wykonywaniu własnych prac. Dowiedzą się również, jakimi przyborami należy się posługiwać, jak również zaznajomią się z różnymi rodzajami materiałów. Można pokusić się o pokazanie zuchom techniki patchworku, czyli jak ze skrawków uszyć prawdziwe "cudeńka".

•  Sprawność ta nadaje się do realizacji przez wszystkie zuchy, choć większe powodzenie będzie miała w gromadzie żeńskiej, Wspaniale nadaje się do realizowania podczas słotnej jesieni, zimy i wczesnej wiosny.

BIBLIOGRAFIA

1. Suszyńska E., Nastolatki szyją.

2. Surzycka-Milczewska Z., Nastolatki szydełkują, robią na drutach i...

3. Werbicka A., Nasolatki haftują.

4. Wojtkiewicz S., Zuchowe igraszki z igłą.

5. "Zuchowe Wieści" nr 5/1993.

---