Konspekt katechezy dla klasy I gimnazjum
Temat: Jak wyzbyć się zazdrości?
Cel ogólny: Analiza przyczyn pojawiania się zazdrości w życiu człowieka oraz kształtowanie właściwych relacji międzyludzkich.
Cele szczegółowe: Uczeń:
definiuje pojęcie zazdrości;
wskaże w Piśmie Świętym tekst mówiący o zazdrości;
analizuje przyczyny pojawiania się zazdrości;
wymienia pomysły na wyzbycie się zazdrości.
Metody: dyskusja, analiza tekstu biblijnego, wykład, burza mózgów, słoneczko.
Pomoce i środki dydaktyczne: Pismo Święte, kreda, tablica, kartki do pracy indywidualnej.
|
Czynności katechety, czynności ucznia, przebieg katechezy |
Metody i formy pracy |
|
Modlitwa – wspólny śpiew „Jezus przez życie mnie wiedzie” Czynności wstępne I. WPROWADZENIE DO TEMATU Katecheta powtarza wiadomości z ostatniej katechezy.
Katecheta zachęca
uczniów, aby odpowiedzieli na pytania: Jak
zawiązuje się przyjaźń? Uczniowie wypowiadają się w dyskusji. Wśród argumentów, które przeszkadzają w zachowaniu przyjaźni powinna znaleźć się zazdrość, ewentualnie katecheta naprowadza uczniów na to określenie. Katecheta podsumowuje dyskusję. Katecheta zapoznaje uczniów z tematem i celami katechezy. II. ROZWINIĘCIE TEMATU Katecheta prosi uczniów, aby indywidualnie przeczytali tekst z Pisma Świętego Rdz 4,2-12 i odpowiedzieli na pytania: Dlaczego Bóg nie chciał patrzeć na ofiarę Kaina? Co było powodem, że Kain był smutny? Dlaczego Kain ukrył się przed Panem Bogiem? Katecheta podaje definicję zazdrości, np.: Zazdrość oznacza smutek doznawany z powodu dobra drugiej osoby i nadmierne pragnienie przywłaszczania go sobie, nawet w sposób niewłaściwy. Zazdrość jest grzechem śmiertelnym, gdy życzy bliźniemu zła. (KKK 2593). Katecheta rozdaje uczniom po 5 kartek i wyznacza zadanie: Wypiszcie na każdej z tych kartek osobno, poszczególne sytuacje z codziennego życia, w których mogła wystąpić zazdrość. Po około 5 minutach Katecheta prosi dwie osoby, aby zebrały kartki i poszeregowały je tematycznie. Wybrane osoby zapisane kartki układają w kształt słoneczka, jeśli trzeba Katecheta pomaga im w tej prostej czynności. W słoneczku powinny się znaleźć np. Kolega dostaje lepszą ocenę w szkole, jest uzdolniony muzycznie, ma dużo pieniędzy i stać go na wiele rzeczy. Katecheta prosi wszystkich uczniów, aby obejrzeli efekt swojej pracy i zapoznali się z treścią umieszczoną na kartkach. Katecheta stawia swoim uczniom pytanie: Co zrobić, aby wyzbyć się zazdrości? Katecheta posługuje się metodą burzy mózgów. Katecheta prosi, aby uczniowie zgłaszali swoje pomysły i zapisywali je na tablicy. Każdy uczeń ma prawo zgłosić tyle pomysłów ile chce. Katecheta wyraźnie zaznacza, że pomysłów nie wolno komentować ani oceniać. Katecheta dzieli uczniów na kilkuosobowe grupy, przydzielając każdej równą ilość zgłoszonych pomysłów. Uczniowie w grupach dokonują analizy przydzielonych im pomysłów. Przedstawiciel każdej grupy prezentuje najlepsze pomysły z ich uzasadnieniem. Katecheta razem z uczniami wybiera kilka najlepszych pomysłów dokonując końcowej hierarchizacji. III. PODSUMOWANIE Katecheta omawia najlepsze pomysły na wyzbycie się zazdrości. Wybrani uczniowie te pomysły przedstawiają za pomocą scenek. Katecheta prosi uczniów aby ustawili się w kręgu trzymając się za ręce, Katecheta przekazuje uścisk osobie najbliższej. Uścisk wraca do nadawcy.
Praca domowa: Napisz kilka szczegółowych pytań do rachunku sumienia w związku z zazdrością. Modlitwa – intencje modlitw podają uczniowie. |
dyskusja
wykład
słoneczko
burza mózgów
praca w grupach |
|
|
|
opr. s. Samuela Halina Grygo