MIESIĘCZNY PLAN ZAJĘĆ ŚREDNIACZKÓW

Temat kompleksowy:	W lesie.
Umiejętności ogólne:	Poznajemy zwyczaje przygotowań zwierząt leśnych do zimy.

DATA:

SYTUACJA EDUKACYJNA (temat, metoda)

ZAMIERZONE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA ( Cele operacyjne)

RODZAJ EDUKACJI

			PP	Z	EW	ST	J	PE	M	A
08.11.10r.	„Stary niedźwiedź, mocno śpi” Powitanie: Podajmy sobie ręce…… Wysłuchanie fragmentu wiersza Cz. Janczarskiego „Miś” Pogawędki na tamat wysłuchanego wiersza Kto pouczał zwierzęta? Jak wygląda miś? Oglądamy obrazki z misiem opisujemy, co widzisz na ilustracji. Zwracamy uwagę uwagę na wygląd misia.. Zabawa tradycyjna „Stary niedźwiedź mocno śpi”. Zabawa wyciszająca połączona z relaksacją „Niedźwiedzie sny”	Określa pogodę i zjawiska charakterystyczne dla lata( gorąco, świeci słońce, pada deszcz, burze). Utrzymuje kontakt wzrokowy z rozmówcą Stosuje się do sygnałów nauczyciela podczas zabaw Skupia uwagę na mówiącej do niego osobie Zgłasza gotowość do mówienia Słucha innych nie przerywając Przestrzega ustalonych norm postępowania Uczestniczy w zabawach	+ + + +		+	+				+
09.11.10r.	„Kto skacze po sosence?” Powitanie: Podajmy sobie ręce…… Wysłuchanie piosenki „Wiewióreczka” Pogawedka przy pomocy obrazków po wysłuchaniu piosenki „Wiewióreczka”– O jakim zwierzęciu jest ta piosenka? Czy widziałeś kiedyś wiewiórkę? Jak wyglądała? Co robiła? Czy wiesz, jak wiewiórka przygotowuje się do zimy/spędza zimę? Ćwiczenie poczucia rytmu – odtwórz, stukając orzechami o siebie, rytm zaprezentowany przez nauczyciela. Zabawa w kole ze śpiewem pt: „Wiewióreczka” – śpiewaj razem z innymi krótką piosenkę: Wiewióreczka nasza miła, orzechy zgubiła. Gdzie je pochowała, sama zapomniała. Oj,oj,oj! (Na melodię „Panie Janie”)	Zna tekst piosenki Śpiewa piosenkę razem z nauczycielem Obserwuje zmiany zachodzące w przyrodzie Podporządkowuje się zachowaniom oczekiwanym przez opiekunów Potrafi samodzielnie wystukać rytm Łączy ruch z muzyką, rytmem i przyborem	+	+				+		+ + +
10.11.10r.	„Leśne zwierzęta” Powitanie: Podajmy sobie ręce…… Oglądamy teatrzyk pt. „Leśne zwierzęta” Pogawędka na temat obejrzanego teatrzyku. Zabawa dydaktyczna, Jakie to zwierzątko? Zabawa naśladowcza „Jak poruszają się zwierzęta?” „Gdybyś mieszkał w lesie, jakim zwierzątkiem chciałbyś być …”- refleksja podsumowująca zabawę.	Reagują ruchem na muzykę. Naśladują gesty, ruchy. Dostrzega nastrój w muzyce Oglądają obrazki, zwracają uwagę na to, co przedstawiają. Przestrzega ustalonych norm postępowania Dba o porządek w miejscu pracy.	+ + +			+				+ +
12.11.10r.	„A to lisek chytrusek” Powitanie: Podajmy sobie ręce…… Zagadka muzyczna – rozpoznaj, co znajduje się na obrazku, sugerując się jedynie fragmentem piosenki z „Akademii Pana Kleksa”, który usłyszysz (lis). Czy wiesz, w jaki sposób lisy spędzają zimę? Posłuchaj, co o lisie można przeczytać w albumie ze zwierzętami. - Zabawa dydaktyczna „Kłopoty z liczeniem” –Sprawdź, czy lis dobrze wykonał zadanie. Posłuchaj i zobacz, jak liczył kasztany, które spadły z drzewa: a) pominięcie kilku kasztanów, b) liczenie kilkukrotne kasztanów, c) stosowanie niewłaściwych nazw liczebników głównych (nie kolejno). Zabawa ruchowa z elementami biegu „Lisia kita”. Samodzielne składanie obrazka z lisem - podzielonego na 4 części. Po złożeniu w całość przyklejanie obrazka do kartki i kolorowanie go.	Zna tekst piosenki Śpiewa piosenkę razem z nauczycielem zgłasza gotowość do mówienia Układa puzzle reaguje na sygnały umowne podczas zabawy Rozróżnia kolory Samodzielnie wykonuje pracę plastyczną	+ +	+					+	+ + + +