W ROZPORZĄDZENIU MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
W ust. 1 ulega niewielkiej zmianie pkt 3, a mianowicie dochodzi obowiązek omówienia zajęć prowadzonych w obecności opiekuna stażu lub dyrektora szkoły.
Punkt ten brzmi: prowadzić zajęcia z uczniami, w obecności opiekuna stażu lub dyrektora szkoły, w wymiarze co najmniej dwóch zajęć w miesiącu oraz omawiać je z osobą, w obecności której zajęcia zostały przeprowadzone.
W ust. 2 zmianie ulega pkt 1 i 2. W pkt 1 sformułowanie <wykazanie umiejętności> zostało zastąpione wyrażeniem <umiejętność>.
Punkt ten brzmi: umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły, w której nauczyciel odbywał staż.
Brzmienie pkt 2 ulega całkowitej zmianie, a co tym idzie również sens jest inny. W starym sformułowaniu istniało wymaganie: <posiadanie wiedzy z zakresu problemów środowiska uczniów, w stopniu umożliwiającym współpracę z tym środowiskiem>. Nowe brzmienie pkt 2 jest następujące: znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem. Nie wystarczy już posiadanie wiedzy, konieczna jest konkretna znajomość środowiska i współpraca z nim.
Nauczyciel kontraktowy - § 4
W ust. 1 nie ma żadnych zmian.
W ust. 2 w pkt 5 sformułowanie <wiedzę z wybranych zagadnień ...> zastąpiono <znajomość zagadnień ...>
Punkt ten brzmi: znajomość zagadnień z psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych problemów oświatowych, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie specyfiki zadań realizowanych przez nauczyciela.
W ust. 1 zmianie uległo sformułowanie pkt 3. Brzmienie <uczestniczyć w różnych formach doskonalenia, służących własnemu rozwojowi oraz podniesieniu poziomu pracy szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony> zmieniono na <samodzielnie lub przez udział w różnych formach doskonalenia, pogłębiać wiedzę i umiejętności służące własnemu rozwojowi oraz podniesieniu poziomu pracy szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony>. Zmiana ta jest dosyć istotna, gdyż w starym sformułowaniu podkreślano uczestnictwo w formach doskonalenia, teraz natomiast przez dodanie słowa samodzielnie dostrzeżono wartość doskonalenia się samodzielnego.
W ust. 2 z mianie ulega sformułowanie pierwszej części pkt 3 lit. b. Brzmienie <opracowanie co najmniej dwóch publikacji, referatów oraz innych materiałów związanych z wykonywaną pracą;...> zmieniono na <opracowanie co najmniej dwóch publikacji, referatów lub innych materiałów związanych z wykonywaną pracą i opublikowanie ich, wygłoszenie lub popularyzację w innej formie; ...>. Dodaje się więc 3 słowa, które w istotny sposób zmieniają możliwość realizacji wymagania.
W ust. 2 dodano także pkt 4, który brzmi: umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych, z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony.
W ust. 1 mówiącym o dokumentach potwierdzających posiadanie kwalifikacji zawodowych dodaje się także akt nadania stopnia awansu zawodowego. Teraz więc wiadomo, że po kopiach potwierdzających kwalifikacje, do teczki trzeba włożyć akt nadania stopnia awansu zawodowego.
Pkt 5 ust. 1 został zupełnie zmieniony i ma to ogromne znaczenie, gdyż obowiązek składania dokumentacji potwierdzającej spełnienie wymagań do uzyskania stopnia awansu zawodowego pozostał tylko nauczycielowi mianowanemu ubiegającemu się stopień nauczyciela dyplomowanego. Oznacza to, że nauczyciele stażyści i kontraktowi nie muszą do teczki dołączać całej dokumentacji potwierdzającej spełnienie wymagań. Teczka więc może zawierać tylko dokumentację formalną [kopie dokumentów potwierdzających posiadanie kwalifikacji zawodowych, akt nadania stopnia zawodowego (oprócz nauczyciela stażysty), zaświadczenie dyrektora szkoły o wymiarze zatrudnienia oraz zajmowanych stanowisku w okresie odbywania stażu, zatwierdzony plan rozwoju zawodowego, sprawozdanie z jego realizacji, ocenę dorobku zawodowego za okres stażu].
Ust. 3 mówi o tym, że do wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego nauczyciele poza formalną dokumentacją mogą załączyć inną dokumentację świadczącą o ich osiągnięciach zawodowych.
Ust. 4 dotyczy dokumentacji, którą powinni złożyć nauczyciele mianowani ubiegający się o stopień nauczyciela dyplomowanego. Oprócz dokumentacji formalnej muszą znaleźć się następujące dokumenty:
opis i analiza realizacji wymagań, o których mowa w § 5 ust. 2 pkt 1 i 2
pisemne sprawozdanie z realizacji wybranych zadań, o których mowa w ust. 2 pkt 3
opis i analiza co najmniej dwóch przypadków rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych, z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony
zaświadczeń i materiałów potwierdzających pełnienie funkcji, prowadzenie działań lub wykonywanie zadań związanych ze spełnianiem wymagań określonych w § 5 ust. 2, jeżeli nie wynika to z planu rozwoju zawodowego (z tego można by wnioskować, że dołączone powinny być dokumenty, które potwierdzające nasze działania poza okresu stażu)
1. Plan rozwoju zawodowego nauczyciela zatwierdza dyrektor szkoły w ciągu 30 dni od dnia rozpoczęcia zajęć. (do tej pory o tym nie było mowy)
2. Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego nauczyciel składa dyrektorowi szkoły w terminie do 30 dni od dnia zakończenia stażu. (do tej pory nie był wskazany termin)
3. Jeżeli wniosek oraz dokumentacja, o której mowa w § 7, nie spełniają wymagań formalnych, dyrektor szkoły lub właściwy organ nadający stopień awansu zawodowego wskazuje szczegółowo stwierdzone braki i wyznacza termin ich uzupełnienia (do tej pory robiła to komisja kwalifikacyjna bądź egzaminacyjna)
4. Każdy z członków komisji ocenia spełnienie przez nauczyciela wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia awansu zawodowego, według skali punktowej skali od 0 do 10 (do tej pory było od 0 do 20)
opr. Urszula Zagan