karta monitorowania podstawy 9 15obszary

OBSZAR EDUKACYJNY PRZEDSZKOLA – treści zawarte w podstawie programowej

9. Wychowanie przez sztukę – różne formy plastyczne .

Dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole podstawowej :

  1. przejawia w miarę swoich możliwości, zainteresowanie wybranymi zabytkami

i dziełami sztuki oraz tradycjami i obrzędami ludowymi ze swojego regionu;

  1. umie wypowiedzieć się w różnych technikach plastycznych i przy użyciu elementarnych środków wyrazu ( takich jak kształt i barwa) w postaci prostych kompozycji i form konstrukcyjnych ;

  2. wykazuje zainteresowanie malarstwem, rzeźbą i architekturą ( także architekturą zieleni i architekturą wnętrz ),
IX X XI XII I II II IV V VI
Rozróżnia kolory zasadnicze i pochodne
Tworzy kolorowe kompozycje

Tworzy kompozycje samodzielnie

i w małych zespołach
Tworzy prace przestrzenne
Maluje dłonią palcami pędzlem
Uczestniczy w. wycieczkach do muzeum, galerii
Wykonuje prace do galerii przedszkolnej
Zna tradycje świąteczne, obrzędy ludowe
Pełni rolę gospodarza na uroczystościach przedszkolnych

10. Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych .

Dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole podstawowej:

  1. Wznosi konstrukcje z klocków In tworzy kompozycje z różnorodnych materiałów

( np. przyrodniczych ), ma poczucie sprawstwa(potrafię to zrobić) i odczuwa radość z wykonywanej pracy;

  1. Używa właściwie prostych narzędzi podczas majsterkowania ;

  2. Interesuje się urządzeniami technicznymi ( np. używanymi w gospodarstwie domowym), próbuje rozumieć , jak one działają, i zachowuje ostrożność przy korzystaniu z nich.
IX X XI XII I II III IV V VI
Nazywa narzędzia i urządzenia techniczne codziennego użytku .
Rozróżnia najczęściej spotykane i znane pojazdy : lądowe morskie powietrzne
Podaje przykłady nowoczesnego sprzętu elektronicznego np. komputer telewizor plazma

Wskazuje różnice miedzy urządzeniami

i przedmiotami z przeszłości a urządzeniami i przedmiotami ze współczesności .

Tworzy budowle i konstrukcje

z różnorodnego materiał
OBSZAR EDUKACYJNY PRZEDSZKOLA – treści zawarte w podstawie programowej

11.Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń .

Dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole podstawowej :

1). Rozpoznaje i nazywa zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla poszczególnych pór roku, podejmuje rozsądne decyzje i nie naraża się na niebezpieczeństwo wynikające z pogody ( np. nie stoi pod drzewem w czasie burzy , nie zdejmuje czapki w mroźną pogodę );

2). Wie, o czym mówi osoba zapowiadająca pogodę w radio lub telewizji ( np. będzie padał deszcz lub śnieg, będzie wiał wiatr) i w miarę swoich możliwości wykorzystuje te informacje .
IX X XI XII I II III IV V VI
Rozpoznaje zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla danej pory roku
Nazywa niektóre zjawiska atmosferyczne
Prowadzi obrazkowy kalendarz pogody
Ubiera się stosownie do pogody
Wie jak zachować się w sytuacjach zagrożenia

12. Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt.

Dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole podstawowej:

  1. Wymienia rośliny i zwierzęta żyjące w różnych środowiskach przyrodniczych, np. ( na polu, na łące, w lesie)

  2. Wie jakie warunki SA potrzebne do rozwoju zwierząt ( przestrzeń życiowa, bezpieczeństwo, pokarm) wzrost roślin(światło , temperatura wilgotność);

  3. Potrafi wymienić zmiany zachodzące w życiu roślin i zwierząt w kolejnych porach roku ; wie w jaki sposób człowiek może chronić i pomóc im , np. przetrwać zimę .
IX X XI XII I II III IV V VI
Opowiada o zmianach zachodzących w przyrodzie w poszczególnych porach roku
Obserwuje przyrodę w najbliższym otoczeniu
Gromadzi dary przyrody w kąciku przyrody nazywając je
Uczestniczy w organizowaniu kącika przyrody na każdą porę roku
Uczestniczy w wycieczkach do parku sadu, ogrodu lasu prowadząc obserwacje
Wymienia co potrzebne jest roślinie do wzrostu
Nazywa wybrane warzywa i owoce także egzotyczne
OBSZAR EDUKACYJNY PRZEDSZKOLA – treści zawarte w podstawie programowej

13. Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz edukacja matematyczną

Dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole podstawowej :

1) Liczy obiekty i rozróżnia błędne liczenie od poprawnego;

2) Wyznacz wynik dodawania i odejmowania, pomagając sobie liczeniem na palcach lub innych zbiorach zastępczych

3) Ustala równoliczność dwóch zbiorów i posługuje się liczebnikami porządkowymi ;

4) Rozróżnia stronę lewą i prawą , określa kierunki i ustala położenie obiektów w stosunku do własnej osoby , a także w odniesieniu do innych obiektów;

5) Wie na czym polega pomiar długości , i zna proste sposoby jej mierzenia: krokami, stopą za stopą ;

6) Zna następstwa dni i nocy , pór roku, dni tygodnia, miesięcy w roku .
IX X XI XII I II III IV V VI
Rozróżnia błędne liczenie od poprawnego
Liczy przedmioty
Tworzy zbiory przedmiotów
Liczy w zakresie swoich umiejętności
Wskazuje serce i w odniesieniu do niego stronę lewa i prawą
Porusza się w przestrzeni według poleceń nauczyciela
Porozumiewa się z drugą osoba niewerbalnie
Rysuje postać człowieka stopniowo wzbogacając rysunek w szczegóły
Wskazuje górę i dół kartki
Rozróżnia porę dnia i nocy
Nazywa pory roku
Mierzy długość krokami i stopą
OBSZAR EDUKACYJNY PRZEDSZKOLA – treści zawarte w podstawie programowej

15.Wychowanie rodzinne , obywatelskie i patriotyczne.

Dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole podstawowej:

1) Wymienia imiona i nazwiska osób bliskich;

2) Wie, gdzie te osoby pracują, czym się zajmują ;

3) Z na nazwę miejscowości, w której mieszka; zna ważniejsze instytucje i orientuje się w rolach

społecznych pełnionych przez ważne osoby ( np. policjanta, strażaka);

  1. Wie jakiej jest narodowości, że mieszka w Polsce, a stolicą Polski jest Warszawa;

  1. Nazywa godło i flagę państwową , zna polski hymn i wie, że Polska należy do Unii Europejskiej;

6Wie , że wszyscy ludzie mają równe prawa bez względu na narodowość, kolor skóry, płeć.
IX X XI XII I II III IV V VI
Opowiada o członkach swojej najbliższej rodziny
Podaje adres zamieszkania
Wykonuje drobne upominki dla najbliższych z okazji różnorodnych świąt
Opowiada o rodzinnych tradycjach
Opowiada o wydarzeniach rodzinnych
Uczestniczy we wspólnych przedszkolnych zajęciach edukacyjnych z najbliższymi
Rozpoznaje godło państwowe w sali przedszkolnej opowiadając co przedstawia
Opisuje flagę Polski dekorując przedszkole i inne domy
Śpiewa fragment hymnu Polski zachowując odpowiednią postawę
Wie że jest Polakiem
Wie że Polska należy do Unii Europejskiej
Słucha legend związanych z naszą ojczyzną
Nazywa własną miejscowość i rzekę nad która leży wskazując na mapie

Obserwuje najbliższe otoczenie w trakcie spacerów

i wycieczek
Uczestniczy w spotkaniach z ludźmi różnych zawodów
Zna swoje prawa i obowiązki
OBSZAR EDUKACYJNY PRZEDSZKOLA – treści zawarte w podstawie programowej

14.Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania

Dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole podstawowej :

1.) Potrafi określić kierunki oraz miejsca na kartce papieru, rozumie polecenia typu: narysuj kółko w lewym górnym rogu kartki: narysuj szlaczek, zaczynając od lewej strony kartki ;

2.Potrafi uważnie potrzeć( organizuje pole spostrzeżeniowe ) aby rozpoznać i zapamiętać to, co jest przedstawione na obrazkach;

3.Układa krótkie zdania, dzieli zdania na wyrazy, dzieli wyrazy na sylaby , wyodrębnia głoski w słowach o prostej budowie fonetycznej;

4. Dysponuje sprawnością rąk oraz współpracą rąk i oka potrzebna do rysowania, wycinania i nauki pisania ;

5. Interesuje się czytaniem i pisaniem; jest gotowe do nauki czytania i pisania ;

6.Słucha np. opowiadań i baśni rozmawia o nich; interesuje się książkami ;

7. Rozumie sens informacji podanych w formie uproszczonych rysunków oraz często stosowanych oznaczeń i symboli.
IX X XI XII I II III IV V VI
Ćwiczy spostrzegawczość składa pocięte obrazki
Rozpoznaje naśladuje dźwięki
Dokonuje analizy i syntezy słuchowej wyrazu
Uczestniczy w zabawach słownych
Wyodrębnia głoski w słowach
Nazywa części swojego ciała
Interesuje się książką
Słucha opowiadań baśni
Recytuje wiersze

Wyszukiwarka