SCENARIUSZ ZAJĘCIA

Grupa: II

Opracowanie i prowadzenie: Maria Achmatowicz

Ośrodek tematyczny: Na straganie w dzień targowy…owoce.

Temat dnia aktywności: Lubię jeść owoce.

Data: 22.10.2013

OBSZAR 4. Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia.

OBSZAR 5. Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci.

Cele:

- dziecko rozpoznaje i nazywa niektóre owoce,

- dziecko rozpoznaje kolory i kształty niektórych owoców (kształty za pomocą dotyku),

- dziecko rozwiązuje zagadki słowne, kojarząc odpowiedzi z konkretnym przedmiotem,

- próbuje nowych wartościowych potraw (z wyłączeniem tych, które wywołują u niego alergie albo szczególną niechęć),

- określa smak i zapach owoców,

- dziecko określa cechy przedmiotów,

- usprawnienia motorykę narządów mowy

- określa cechy przedmiotów,

- potrafi opisać przedmiot na podstawie jego wyglądu.

Formy pracy:

- zbiorowa

- zespołowa

Metody pracy:

- samodzielnych doświadczeń

- słowne (rozmowa, objaśnienie, zagadki)

- ekspresyjne

Środki dydaktyczne:

- naklejki z narysowanymi owocami, obrazki przedstawiające owoce w formacie A4, owoce w całości, pokrojone owoce, zagadki o owocach, bębenek

PRZEBIEG ZAJĘĆ

- Owoce z naszych sadów - dzieci siedzą w kręgu, każde z nich dostaje jeden owoc, każdy ogląda swój owoc, wącha go, określa jego kolor, kształt i nazwę

- zabawa ruchowa Owoce z naszych sadów – każde z dzieci dostaje naklejkę z obrazkiem określonego owocu (trzy rodzaje), podczas gdy nauczyciel cicho gra na bębenku – dzieci owoce poruszają się po sali, gdy nauczyciel przerywa grę ustawiają się w podany sposób (koło, pociąg) wokół odpowiednich obrazków położonych na podłodze

- Jemy pyszne owoce – Nauczyciel mówi, żeby dzieci sobie wyobraziły, że za chwilkę będą jadły swój ulubiony owoc, najpierw (dzieci naśladują jedzenie owoców zgodnie z tym, co poda nauczyciel):

• wąchamy owoc – wciągają powietrze nosem, wydychają ustami

• odgryzamy duży kawałek – szeroko otwierają usta

• i jemy – ruszają dolną szczęką, przy zamkniętych ustach, wypychają językiem policzki

• teraz się oblizujemy – szeroko otwierają buzię i dokładnie oblizują wargi – górną i dolną, wyciągają język na brodę

- zagadki słowne na temat owoców

- rozpoznawanie owoców po przekroju

- Owocowy poczęstunek – nauczyciel wyjaśnia dzieciom, że skoro już wiedzą jak wyglądają owoce, jak się nazywają, jaki mają kolor, jak pachną pora poznać jak smakują