Temat: Szaruga jesienna w mieście 

Cel ogólny: zdobywanie warsztatowych umiejętności łączenia technik plastycznych, łączenie

                    łączenie różnych form ekspresji - wykonanie makiety przestrzennej. 

Cele operacyjne:

               - dzieci -    dostrzegają zmiany w otoczeniu,

• potrafią określić cechy późnej jesieni,

• uważnie słuchają i wypowiadają się na określony temat,

• tworzą pod wpływem różnych bodźców,

• chętnie podejmują działania plastyczno-muzyczne.

Metoda: słowna - recytacja, rozmowa, objaśnienia,

               oglądowa -  pokaz

               czynna - stawianych zadań, ekspresje dziecięce. 

Forma: praca z całą grupą, praca zespołowa, praca indywidualna. 

Środki dydaktyczne: gazety, drewniane pałeczki, pacynki wiatru, szablony domów,       składanki origami, materiał przyrodniczy, plastelina, kredki świecowe, klej, listki, podstawa  makiety wykonana przez dzieci techniką „dmuchane barwy”, nagrania muzyczne. 

Literatura: T. Dziurzyńska, H. Ratyńska, E. Stójowa: A jak będzie słońce..a jak będzie

                     deszcz.

                    M.Yoshida: Origami

                    Materiały PSPiA Klanza: Deszczyk 

Przebieg zajęcia: 

1. Dzieci siedzą na gazetach w kole, słuchają wiersza pt.” Deszczyk” H. Bechlerowej recytowanego przez nauczycielkę.

2. Omówienie treści wiersza, wyeksponowanie cech pogody w listopadzie( pada deszcz, wieje wiatr, jest coraz zimniej i szaro dookoła).

3. Zabawa naśladowcza „Wiatr” - dzieci naśladują wiatr wykorzystując gazetę, ugniatają ją, gładzą ręką i stopą, dmuchają w gazetę.

4. Zabawa naśladowcza „ Deszcz” - dzieci uderzają palcami o kartkę papieru, dywan, podłogę, różnicują tempo i natężenie.

5. „Deszczyk” zabawa muzyczno-ruchowa wg Klanzy - dzieci inscenizują rytmicznym ruchem muzykę (deszcz - naśladowanie rękami nad głową spadających kropli, wiatr - naśladowanie kołyszących się drzew, błyskawica - klaśnięcie, grzmot - tupnięcie, rysowanie w powietrzu chmur).

6. Przejście do stolików, przypomnienie zasad posługiwania się klejem i nożyczkami, podział dzieci na zespoły zadaniowe wykonujące określone elementy makiety:

 

• domy - naklejanie okien i drzwi na pudełka, rysowanie kropli deszczu,

 

• drzewa - układanie bukiecików z suchych gałązek, mocowanie ich w plastelinowych kulkach, naklejanie kilku jesiennych  listków,

 

• krzewy - nacinanie papierowych wachlarzyków, składanie i sklejanie.

 

7. Układanie i naklejanie wykonanych elementów na podstawie makiety przygotowanej

przez dzieci w ranku techniką „ dmuchane barwy”.

8. Wspólne omówienie efektów pracy - aprobata dla wszystkich.

9. Zabawa muzyczno-rytmiczna przy piosence „ Wietrzyk psotnik” - dzieci śpiewając poruszają się w rytm piosenki. Jedna grupa akompaniuje na drewnianych pałeczkach, druga odgrywa rolę wiatru ( potem zmiana).