Cecylia Brzezińska- Szczesiak

Sieradz 17 listopada 2014 r.

K O N S P E K T – SCENARUSZ LEKCJI

do przedmiotu INFORMATYKA

Program nauczania 17/T

Temat: 10. Tworzenie prezentacji multimedialnej – zadania (temat B3)

Liczba godzin na realizację tematu: 1

Klasa: II Te

Podręcznik oraz literatura uzupełniająca: G. Koba - Informatyka dla szkól ponadgimnazjalnych - zakres podstawowy.

Podstawa programowa Uczeń:

4.8. tworzy rozbudowaną prezentację multimedialną na podstawie konspektu i przygotowuje ją do pokazu, przenosi prezentację do dokumentu i na stronę internetową, prowadzi wystąpienie wspomagane prezentacją;

2.3. dobiera odpowiednie formaty plików do rodzaju i przeznaczenia zapisanych w nich informacji;

1. Pomoce dydaktyczne i środki techniczne:

• pracownia komputerowa z zainstalowanym programem PowerPoint i Internetem.

• podręcznik

1. Wymagane wiadomości i umiejętności przed lekcją (wcześniej powtórzone i zlecone jako zadanie domowe):

a) znajomość pojęć prezentacja multimedialna.

b) znajomość zasad przygotowywania prezentacji multimedialnych.

3. Cele zajęć:

A. Cele ogólne:

• Doskonalenie pracy w tworzeniu prezentacji.

• Wykorzystanie możliwości tworzenia prezentacji komputerowej do przygotowywania prac domowych z różnych przedmiotów.

B. Cele szczegółowe:

• uczeń będzie wiedział

• jak planować prezentację

• jak projektować i modyfikować slajdy: umieszczać na slajdach obiekty, hiperłącza i przyciski akcji, dodawać animacje i przejścia między slajdami.

• Jak stosować szablony.

• Jak dodać narrację, dźwięki i filmy.

• Jak drukować materiały informacyjne, notatki.

• Jakie są zasady prowadzenia pokazu.

• Jak zapisywać prezentację i publikować w Internecie.

• uczeń będzie pamiętał

  • zasady tworzenia prezentacji

  • jak planować prezentację

• uczeń będzie umiał (potrafił)

• wykonać rozbudowaną prezentację multimedialną

• przygotować ją do pokazu

• przenosić prezentację do dokumentu i na stronę internetową

• prowadzić wystąpienie wspomagane prezentacją;

• dobiera odpowiednie formaty plików do rodzaju i przeznaczenia zapisanych w nich informacji

C. Cele wychowawcze:

• wyrabianie nawyku porządku na stanowisku pracy

• doskonalenie umiejętności pracy w grupie

• kultura dyskusji

• poszanowanie cudzej pracy

4. Dominująca metoda nauczania: metoda ćwiczeń

Wspomagające metody nauczania: metoda pracy z podręcznikiem

5. Dominująca forma nauczania: indywidualna, z podziałem na podgrupy

6. Dominująca zasada nauczania: zasada stopniowania trudności

Wspomagające zasady nauczania: zasada łączenia teorii z praktyką

7. Przebieg lekcji:

Uwaga! W tabeli 4 (S. 24) w 6. kolumnie należy wpisywać propozycje wymagań dla poszczególnych zagadnień nowej lekcji i poinformować o tym uczniów