Alkoholizm jest jednym z nałogów młodzieży licealnej. Powoduje on zaburzenia w funkcjonowaniu organizmu jak i społeczne. W związku z tym celem podjętych przeze mnie badań jest próba poznania opinii i postaw młodzieży licealnej w zakresie:

1. Wpływu alkoholu na organizm

2. Skutków społecznych spowodowanych nadużywaniem alkoholu

3. Wpływu alkoholu na funkcjonowanie w rodzinie

4. Przyczyn spożywania alkoholu

5. Ilości wypijanego alkoholu przez młodzież.

6. Rozumienia słowa „ alkoholizm”

Problemy i hipotezy badawcze

Według Nowaka problem badawczy to pewne pytanie lub zespół pytań na które odpowiedz ma dostarczyć dane badanie. Jego zdaniem pytania mogą dotyczyć np.: własności przedmiotów które nas interesują, zmierzać do uzyskania odpowiedzi stwierdzających czy zaszły pewne zjawiska, czy też jakie było natężenie pewnych cech o charakterze ilościowym, jak liczne były przedmioty pewnej kategorii, czy zdarzenia cechujące się pewną własnością.

Problemem badawczym według H. Cudaka jest pewna trudność teoretyczna typu humanistycznego określana pytaniem, którego obiektywna, prawdziwa i rzetelna odpowiedz wymaga badań z użyciem wielostronnych metod.

Intencją podjętych przeze mnie badań było uzyskanie odpowiedzi na następujące pytanie:

Co młodzież myśli o alkoholizmie i jak go traktuje?

Z tego oto pytania wypływają następujące pytania szczegółowe:

1.Co młodzież rozumie przez pojęcie „ alkoholizm”?

2. Czy młodzież zna skutki społeczne jakie niesie za sobą alkoholizm i umie je uzasadniać?

3. Czy młodzież zna skutki zdrowotne jakie niesie ta choroba?

4. Czy młodzież potrafi wymienić przyczyny jakie ludzi skłaniają do używania alkoholu i jakie są to przyczyny?

Według T. Pilch hipoteza to „wszystkie stwierdzenia częściowo tylko uzasadnione, przeto także wszelki domysł w postaci uogólnienia, osiągniętego na podstawie danych wyjściowych”¹

„ Hipoteza jest to zakładanie stosunków powszechnych oraz koniecznych – tam gdzie dane zmysłowe dostarczają bezpośredniej podstawy jedynie do zarejestrowania tego, że pewne zjawiska następowały po sobie w dotychczasowym doświadczeniu. Hipotezą jest przyjmowanie jakichś prawidłowości głębszych, bardziej istotnych w celu wyjaśnienia prawidłowości ujawnionych w doświadczeniu”²

Metody i techniki badawcze

„Metody naukowego badania, to określone sposoby poznania wybranego wycinka rzeczywistości przyrodniczej, społecznej lub kulturowej, które cechują się tym że są celowe, planowe, obiektywne, dokładne i wyczerpujące”³

Według Tomaszewskiego „ metoda naukowa jest to sposób dochodzenia do twierdzeń uzasadnionych i sprawdzonych”⁴

„ Przez technikę badań będziemy rozumieć zespół konkretnych czynności wykonywanych przy posługiwaniu się daną metodą”.⁵

W toku prowadzonych badań zastosowano metodę kwestionariusza ankiety.

Celem podstawowym ankiety było poznanie opinii i postaw młodzieży licealnej na temat alkoholizmu. Przeprowadzona została przy pomocy kwestionariusza ankiety. Badania tą ankietą polegały na udzielaniu odpowiedzi na pytania skategoryzowane i półotwarte. Ankieta składała się z trzech części. Pierwsza część ankiety dotyczyła alkoholu, ilości wypijanego alkoholu przez młodzież, sytuacji w których piją, przyczyn sięgania po alkohol. Druga część dotyczyła alkoholizmu jako zjawiska, skutków zdrowotnych, społecznych, uzależnienia. Do trzeciej części dołączona była metryczka zawierająca: wiek, klasa, miejsce zamieszkania i wykształcenie rodziców

Charakterystyka terenu badań.

Badania ankietowe przeprowadzono w Zespole Szkół Ekonomicznych w Tarnogrodzie. Badaniu poddano 5 klas z których dwie to były klasy pierwsze,2 trzecie i jedna druga. Młodzież w tej szkole pochodzi z okolic Tarnogrodu.

---

1. Mirosława Kopwalczyk, Determinanty zagrożeń procesu wychowania w współczesnej rodzinie, Oficyna Wydawnicza "Impuls", Kraków 2004 ,s.39↩

2. Władysław Zaczynski, Praca badawcza nauczyciela Wydawnictwa Szkolne i pedagogiczne, Warszawa 1995, s. 54↩

3. Mirosław Kowalczyk, Determinanty zagrożeń procesu wychowania w współczesnej rodzinie, Oficyna Wydawnicza "Impuls", Kraków 2004,s.40↩

4. Zbigniew Skorny, Metody Badań i diagnostyka psychologiczna, Zakład Narodowy Imienia Ossolińskich, Wrocław 1974,s.12↩

5. Tamże,s. 12↩