Konspekt lekcji języka polskiego – klasa II gimnazjum

Temat: Jaki jest naprawdę człowiek z drugiej połowy XX wieku?

Cel główny: Refleksja na temat funkcjonowania człowieka we współczesnym świecie.

Cele lekcji:

• Doskonalenie umiejętności opisu dzieła sztuki;

• Wzbudzanie emocji związanych z utworem muzycznym;

• Doskonalenie umiejętności analizy i interpretacji utworów lirycznych;

• Refleksja na temat samotności i bezsilności człowieka we współczesnym świecie;

• Wyjaśnienie pojęcia cynizm i ironia;

• Dyskusja na temat wielowarstwowości człowieka i maski, jaką przybiera w życiu.

Wykorzystane elementy metody: analizy wykonawczej, przekładu intersemiotycznego, dyskusji.

Środki dydaktyczne: podręcznik Słowa na czasie dla klasy 2, wiersz „My z drugiej połowy XXwieku”, zdjęcie rzeźby Konstantego Laszczki „Opuszczony”, interpretacja głosowa wiersza
w wykonaniu Teatru Kuźni Brackiej

Przebieg zajęć:

1. Czynności organizacyjno – porządkowe.

2. Prowadząca pokazuje uczniom zdjęcie rzeźby Konstantego Laszczki „Opuszczony”. Zadaniem uczniów jest opisanie dzieła sztuki, nazwanie emocji jakie wzbudza, podanie skojarzeń związanych z dziełem np. :

• Skulona postać – zamknięcie w sobie, strach, samotność, potrzeba bliskości

• Nagość – czystość, bezbronność

• Postać na ziemi – wolność, kontakt z naturą

• Zamknięte oczy – strach, lęk, niepewność

1. Odsłuchanie nagrania wiersza „My z drugiej połowy XX wieku” w wykonaniu Teatru Kuźni Brackiej. Po wysłuchaniu nagrania uczniowie mogą swobodnie wypowiedzieć się
   o odczuciach jakie wzbudziła w nich liryczna interpretacja utworu.

2. Uczniowie z pomocą prowadzącej charakteryzują wiersz:

• Wiersz wolny, biały, nieregularny;

• Dominują epitety, oszczędność środków artystycznych;

• Język prosty, zbliżony do prozy.

1. Wspólna analiza wiersza np. :

rozbijający atomy, zdobywcy księżyca – ogólnodostępna technologia, postęp cywilizacyjny, potęga ludzi i świata;

wstydzimy się … - uczucia są spychane na drugi plan, nie wypada ich pokazywać;

kiedy cierpimy.., kiedy przychodzi miłość.. – skrywane emocje, walka ze sobą;

dopiero późną nocą .. – w samotności, w ukryciu opada napięcie i ukazuje się prawdziwe oblicze człowieka, jego wnętrze.

1. Prowadząca wspólnie z uczniami wyjaśnia pojęcia cynizm i ironia np. :

Cynizm - nieuznawanie obowiązujących ogólnie praw i obyczajów, lekceważenie wszelkich wartości i zasad.

Ironia – ukryte, komiczne znaczenie negatywne, różniące się od dosłownego; pogarda wyrażona przy pomocy pozornej aprobaty.

1. Prowadząca podaje temat lekcji: Jaki jest naprawdę człowiek z drugiej połowy XX wieku?

2. Prowadząca podejmuje dyskusje na temat pytania zawartego w temacie lekcji. Uczniowie
   w swobodnych wypowiedziach odnoszą się niego i formułują wnioski np. :

• Wśród ludzi panuje moda na ‘bycie’ obojętnym i cynicznym, żyje się szybko, nie zwracając uwagi na nikogo i na nic. W świecie telefonów, komputerów i Internetu nie ma czasu na rozmowy, spotkania, czułe gesty. Emocje zepchnięte są na drugi plan, stają się zbędne , wręcz uwłaczające. Od człowieka oczekuje się rzeczy nadludzkich zapominając
  o tym co ważne. Dopiero w zaciszu własnego domu człowiek ściąga maskę i cierpi stając się po prostu zwykłym człowiekiem.