Socjologia wychowania 13.10.2006
Analizuje się procesy selekcyjne w drabinie oświatowej, tzn. procesy ruchliwości społecznej młodzieży w tej drabinie, środowiskowe i klasowe dysproporcje aspiracji i szans, jak również ich demokratyczno-niwelacyjne tendencje.
Dużo uwagi poświęcała socjologia wychowania badaniom nad nauczycielem.
R.Conrad opracował statystykę tytułów, z której wynika, że spośród ogółu artykułów najwięcej pojawiało się na tematy:
stosunku systemu szkolnictwa do innych aspektów społeczeństwa (320 pozycji)
stosunków międzyludzkich w obrębie szkoły - 70
stosunku miedzy szkołą a społeczeństwem - 80
wpływu szkoły na zachowanie się i osobowość wychowanka - 530
procesu społeczeństwa dzieci i młodzieży oraz jego zaburzeń.
Doskonalenia systemu wychowawczego, szkolnictwa oraz jego funkcjonowania w rozmaitych środowiskach.
Funkcje socjologii- czyli rodzaje zaspokajanych przez nią potrzeb społecznych.
funkcja poznawcza (sprowadza się do przekazywania rzetelnej wiedzy o strukturze i rodzaju społeczeństwa jako całości, a także poszczególnych jego elementach.
Funkcja organizatorska- techniczna socjologii polega na dostarczeniu informacji o sposobach skutecznego kierowania zespołami ludzkimi, o likwidacji negatywnych i wywołaniu pozytywnych zachowań zbiorowości.
Funkcja ideologiczna sprzyja upowszechnianiu punktu widzenia określonej klasy bądź grupy społecznej.
Miejsce socjologii wych. Wśród innych nauk
Model badań empirycznych socjologii wych. Model 7 podstawowych czynności:
wybór i sformułowanie problemu.
Przegląd literatury dotyczącej określonego zagadnienia.
Sformułowanie hipotez.
Dobór metod i technik zbierania danych empirycznych.
Zgromadzenie danych.
Analiza zebranego materiału.
Sformułowanie wniosków wynikających z tej analizy.
Jak być obiektywnym w naukach humanistycznych.
uczciwie prowadzić badania.
formułować wnioski jasne.
Ujawniać przyjęte przez siebie przesłanki wartościowujące.