CECHY PIERŚCIENIC NA PRZYKLADZIE DŻDŻOWNICY

Miejsce zajęć: Gimnazjum nr 2 im. Jana Heweliusza w Żukowie

Liczba uczniów: 28

Czas trwania zajęć: 45 minut

Cele poznawcze:

Uczeń potrafi:

• Wyjaśnić związek pomiędzy budową zewnętrzną a środowiskiem życia pierścienic;

• Wymienić gromady pierścienic występujących w Polsce;

• Omówić cechy charakterystyczne pierścienic;

Cele praktyczne:

Uczeń potrafi:

• Określić środowisko życia wzorcowych pierścienic;

• Zaplanować szkolną hodowlę dżdżownic;

• Ocenić pożyteczność płazów w przyrodzie;

• Prowadzić obserwacje;

• Wyciągać wnioski;

Cele motywacyjne:

• Rozbudzenie zainteresowań biologicznych ucznia;

• Uczeń prezentuje etyczną postawę względem żywych organizmów;

• Kształtowanie umiejętności współpracy i komunikowania uczniów;

Metody i formy pracy:

• Pogadanka:

• Dyskusja;

• Obserwacja;

• Zespołowa jednym frontem;

• Zbiorowa;

• Obserwacja;

• Sporządzanie własnej notatki;

Środki dydaktyczne:

• Kserokopie;

• Podręcznik;

• Karty pracy;

• Okaz naturalny;

• TOK LEKCJI

• Faza przygotowawcza

1. Organizacja klasy- Czynności organizacyjno- porządkowe.

2. Zapis tematu lekcji.

3. Rozdanie grupom instrukcji do ćwiczeń.

• Faza realizacyjna

1. Podział pierścienic na pijawki, skąposzczety i wieloszczety;

2. Środowisko życia pierścienic;

3. Budowa zewnętrzna - pojęcie matameru, segmentacja siała, cefalizacja;

4. Sposób poruszania się - parapodia;

5. Budowa wewnętrzna:

• Układ krwionośny;

• Układ nerwowy i narządy zmysłów;

• Układ wydalniczy;

• Układ pokarmowy;

6. Rozmnażanie i rozwój;

7. Przegląd pierścienic występujących w Polsce;

8. Znaczenie pierścienic;

Faza podsumowująca:

1. Zebranie informacji z lekcji w postaci notatki;

2. Zadanie pracy domowej

3. Utrwalenie wiadomości z lekcji- gra planszowa;

---