Figury geometryczne, rozpoznawanie, rysowanie, porównywanie.

Pojęcie odcinka i osi liczbowej.

Cele ogólne:

• Uczeń zna podstawowe figury geometryczne.

• Uczeń rozumie pojęcie osi liczbowej i odcinka.

Cele operacyjne:

• Uczeń wskazuje przedmioty w otoczeniu mające kształt: koła, kwadratu, trójkąta, prostokąta.

• Uczeń rozpoznaje figury na podstawie ich opisu słownego, podaje ich nazwy (zagadki).

• Uczeń rysuje figury po wykropkowanych śladach.

• Uczeń prawidłowo rysuje figury według ustnych poleceń nauczyciela.

• Uczeń wymienia jedną różnicę i jedno podobieństwo między kwadratem
  i prostokątem.

• Uczeń szereguje figury według ich wielkości.

• Uczeń odczytuje wartości z osi liczbowej.

• Uczeń podaje przykłady odcinków w otoczeniu.

Metody:

• Pokaz i wyjaśnienie

• Pogadanka

• Metoda ćwiczeniowa

• Zabawa ruchowa

Formy:

• Praca indywidualna

• Aktywność zbiorowa

Środki:

• prezentacja multimedialna, komputer

• papierowe modele figur, woreczek

• arkusz kolorowanki

• kartki papieru

• kredki

Przebieg:

• Powitanie, rozpoczęcie zajęć.

• Prezentacja figur geometrycznych, nazwanie ich.

• Wskazywanie wymienionych figur w najbliższym otoczeniu.

• Odgadywanie zagadek o figurach geometrycznych.

• Rozpoznawanie figur - zabawa w „czarodziejski woreczek” - dzieci rozpoznają figurę znajdującą się w woreczku przez dotyk i odnajdują jej odpowiednik w figurach ułożonych na ławce.

• Kolorowanka - plątanina linii - kolorowanie zgodnie z instrukcją.

• Rysowanie figur po wyznaczonych śladach

• Rysunek dyktowany - składający się z figur geometrycznych.

• Liczenie figur na rysunku.

• Zabawa ruchowa - dzieci otrzymują karteczki z rysunkami figur, poruszają się w rytm muzyki po klasie, na komendę wywołane „figury” podbiegają do nauczyciela.

• Szeregowanie trójkątów od najmniejszego do największego, odczytanie hasła.

• Pogadanka połączona z prezentacją na temat osi liczbowej i odcinka.

Magdalena Palka

Celina Frańczak