Roczny plan pracy

-wymaga znajomości celów kształcenia ogólnego, podstawowych zagadnień dydaktyki ogólnej i szczegółowej oraz metodyki nauczania danego przedmiotu

• wymaga znajomości programu nauczania danego przedmiotu (celów, materiału nauczania w danej klasie, w klasach poprzednich i następnych)

• bierze się pod uwagę podręczniki

• wymaga znajomości samych uczniów ( jedni są bardziej zdolni, inni mniej)

Okresowy plan pracy

- jest związany z planem rocznym

- planowanie bardziej szczegółowe niż w planie rocznym

- uwzględnia szczegółowe środki umożliwiające realizację zamierzeń planu rocznego

• w rozkładzie wyszczególnia się wszystkie kolejne lekcje w ciągu całego okresu oraz inne zajęcia :

• lekcje przeznaczone na rozwiązywanie problemów praktycznych i teoretycznych, na ćwiczenia i zajęcia praktyczno - twórcze, na powtórzenia materiału i na prace kontrolne.

• przewiduje się jakie lekcje i inne zajęcia odbędą się w klasie, w pracowni przedmiotowej, na działce szkolnej, w domu czy wycieczce.

STAŁĄ KONTROLĘ WYKONYWANIA OKRESOWEGO PLANU PRACY PRZEPROWADZA DYREKTOR SZKOŁY

Codzienny plan pracy- głównie nauczanie przedszkolne

• zapobiega popadaniu nauczyciela w rutynę

• jest to twórczy moment w działaniu nauczyciela ( pozwala mu odświeżyć, rozszerzyć wiedzę pedagogiczną i wiadomości z danego przedmiotu, także rozwijać własne myślenie, inicjatywę i pomysłowość)

• planowanie wszystkich przypadających na dany dzień lekcji oraz innych zajęć- jest to przygotowanie metodyczne i rzeczowe.

• NA RZECZOWE SKŁADA SIĘ

• nagromadzanie, uzupełnianie, uporządkowanie lub tylko odświeżenie wiedzy nauczyciela oraz przygotowanie odpowiednich materiałów i pomocy szkolnych

• PRZYGOTOWANIE METODYCZNE:

- przygotowanie lekcji z lekcjami poprzednimi i następnymi, zaplanowanie jej budowy, sposobów opracowania tematu lekcji, zaciekawienie najważniejszymi problemami, powiązanie z praktyką, utrwalenie wiadomości i sprawności, zaplanowanie pracy domowej.