Projekty bloków
tematycznych
Miesiąc-kwiecień 2003,
Grupa-3/ 4 latki,
Tematyka:
Wielkanocne zwyczaje
Zielona trawa, zielony las
w zieloną podróż Wiosna
zaprasza was''
opracowała: I. Majorke
Wielkanocne zwyczaje-
czas tych świąt dużo radości dzieciom daje.
Cel: dziecko zna podstawowe zwyczaje i tradycje związane ze świętami
Wielkanocnymi,
Podstawy: wykorzystanie i tworzenie okazji do poznania
rzeczywistości społeczno-kulturowej poprzez poznawanie
zasad organizacji życia społecznego, tradycji rodzinnej
Zagadnienia programowe:
pogłębianie wartości społecznych, pielęgnowanie tradycji, uczuć intelektualnych, estetycznych i społecznych w kontaktach z rodzicami, rodzeństwem i dalszą rodziną. s.23
kształtowanie poczucia własnej wartości dzięki działaniu s.20
utrwalenie pojęć związanych z orientacją przestrzenną,
nabywanie umiejętności liczenia na miarę możliwości dziecka,
wyrabianie umiejętności dostrzegania regularności s.22
poznanie, przestrzeganie, akceptowanie zasad współżycia i współdziałania w grupie. S.23
Literatura:
I. Majorke E. Sało-Kamińska: Program Autrski,
M.Jach:,,Rok w przedszkolu i piosence''
M. L. Winniger,,Zabawy matematyczne i logiczne w przedszkolu''
E. Gruszczyk- Kolczyńska E.Zielińska ,,Dziecięca matematyka''
M. Bogdanowicz ,,Piosenki do rysowania''
B. Kaja ,,Zarys terapii dziecka''
D. Malko ,,Metodyka wychowania muzycznego''
Wł.Pilecka,, Jak wpomagać rozwój dziecka''
D. Dziamska ,,Papierowe cuda w bajkach''
M.Szymańska,,Drama w nauczaniu początkowym''
J. Rojewska,,Grupa bawi się i pracuje''
F.Guillaumond,,Nauka komunikowania się w grupie przedszkolnej''
D. Megrier,,Zabawy teatralne w przedszkolu.
1. Gdzie mieszka zajączek?
rozwiązywanie zagadek związanych tematyką,
3/ 4 l.- próby rozwiązywania zagadek podkreślających charakterystyczne cechy przedmiotów, rozwijanie umiejętności budowania uogólnień,
zabawa ilustracyjna ,,Szary zajączek''
3/ 4 l.-wdrażanie do swobodnego wykorzystywania najprostszych form ruchu,
swobodne wypowiedzi na temat zbliżających się świąt,
3/ 4 l.-nabywanie umiejętności swobodnego wypowiadania się,
wykonanie zajączka z origami
3/ zachęcanie do działania,
2. Wielkanocne zwyczaje.
rozmowa na temat zwyczajów świątecznych,
3/ 4 l.poszerzenie wiedzy na temat świąt, nabywanie um. wypowiadania się,
zabawy z elem. dramy Co to za zwyczaj?
3/ 4l-kształcenie um. niewerbalnego wyrażania treści,
nauka piosenki ,,Pisanki''
3/ 4 l-zachęcanie do śpiewu zbiorowego z wykorzystaniem instrumentów,
3.Były sobie kurki trzy....
wysłuchanie piosenki ,,Trzy kurki''
3/ 4 l.- wyrabianie um, łączenia ruchu, muzyki i słowa,
zabawy matematyczne,,Jajko do jajko''
3/ 4 l.-dostrzeganie tego co się powtarza i kontynuowanie rytmu,
4 Pisanki, pisanki jajka malowane.
wysłuchanie wiersza ,,Pianki''
3 l.-wzbogacenie słownictwa,
4-l.-próby recytacji,
oglądanie pisanek na kartach świątecznych,
3 l.-poznanie różnych sposobów zdobienia,
malowanie, oklejanie jajek,
3/ 4 l.- gromadzenie doświadczeń podczas eksperymentowania,
5.Palma Wielkanocna
swobodne wypowiedzi
3/ 4l-doskonalenie um. swobodnego wypowiadania się,
wykonanie palmy z różnorodnego materiału,
3 /4 l doskonalenie um.łączenia materiału,
6.Koszyk pełen niespodzianek
zabawa teatralna ,,Zajączki''
3/ 4 l.-rozładowanie napięcia , rozlużnienie,
zabawy matematyczne ,,Zajęcza rodzina,,
3/ 4l-doskon. um. posługiwania się określeniami-duży, mały większy itp. segregowanie wg cech jakościowych,
teatrzyk paluszkowy z wykorzystaniem chust ,,Zajączki''
3/ 4 l- rozwijanie um. współdziałania w zespole,
7. Świąteczny nastrój.
spacer uliczkami miasta ,,Jak miasto przygotowuje się do świąt ?''
3/ 4l.-wyrabianie umiejętności bezpiecznego poruszania się po drogach,
rozwijanie spostrzegawczości,
malowanie farbami na temat wycieczki
3 4 l.-doskonalenie um. mieszania barw,
8. Świąteczne życzenia.
rozmowy na temat ,,Dlaczego wysyłamy karty świąteczne ?
3/ 4 l-zachęcanie do swobodnych wypowiedzi,
ozdabianie kart świątecznych,
3/ 4 l-wyrabianie um.projektowania,
trening twórczego myślenia ,,Układamy życzenia świąteczne''
3/ 4 l-zachęcanie do swobodnych wypowiedzi, bogacenie słownictwa,
9. Smigus, dyngus
wysłuchanie opowiadania ,,Świąteczny poranek''
3/ 4 l-poznanie zwyczaju, podejmowanie prób oceny postępowania bohaterów ze zwróceniem uwagi na pojęcie dobra i zła,
rysowanie kredkami na temat op.
3/ 4 l-wyrabianie um.projektowania,
10. Baranek wielkanocny
rozwiązywanie zagadek związanych tematyką,
3/ 4 l.- próby rozwiązywania zagadek podkreślających charakterystyczne cechy przedmiotów, rozwijanie umiejętności budowania uogólnień,
składanie obrazka z części
3/ 4 l.- dosk. um. Dostrzegania zwiazków przyczynowo-skutkowych,