Język

Mowa

Kompetencja językowa

Realizacja językowa

Fonem

Morfem

Fraza

Zdanie

Kompetencja lingwistyczna

Kod

Znak - słowo, sygnał, obraz

Kompetencja fonetyczna

Kompetencja leksykalna

Kompetencja semantyczna

Kompetencja syntaktyczna

Kompetencja prozodyczna

Obszar Broca

Obszar Wernickego

Pęczek łukowaty

Afazja Broca/Wernickego/przewodzeniowa

Myślenie

Materiał myślenia

Operacje umysłowe

Reguły

Spostrzeżenia

Wyobrażenia /twórcze, odtwórcze/

Pojęcia /naturalna, matrycowe, konkretne, abstrakcyjne/

Analiza

Synteza

Heurystyki

Algorytmy

Stadia rozwoju poznawczego wg Piageta

Rozumowanie /dedukcja, indukcja, dialektyczne/

Myślenie produktywne, reproduktywne

Myślenie dywergencyjne, konwergencyjne

Cechy myślenia dywergencyjnego

Problemy formalne, nieformalne, otwarte, zamknięte, dywergencyjne, konwergencyjne

Fazy rozwiązywania problemów

Wskazówki Ashera

Czynności interpolacyjne, ekstrapolacyjna

Wytwarzanie pomysłów wg Dunckera

Olśnienie /inkubacja, wygasanie błędnych nastawień/

Czynniki utrudniające tworzenie pomysłów /sztywność myślenia, sztywność funkcji/

Czynniki utrudniające ocenę pomysłów /efekt emocjonalny, efekt pierwszeństwa/

Podejmowanie decyzji

Sytuacja pewności/ ryzyka/ niepewności

Prawdopodobieństwo subiektywne

Zasada dostępności psychicznej

Heurystyka reprezentatywności

Złudzenia posybilne

Złudzenia walentne/wartościotwórcze

Skłonność do ryzyka podczas podejmowania decyzji /sytuacja konieczna-dobrowolna; sytuacja kontrolowana-niekontrolowana; sytuacja katastroficzna-chroniczna; opóźnienie w czasie skutków działań/

Rodzaje podejmowania decyzji - selekcyjne, alokacyjne, hierarchiczne

Uczenie się

Habituacja

Reakcja piętna

3 rodzaje zmian zachowania wg Altmana

warunkowanie klasyczne

warunkowanie instrumentalne

odruch warunkowy/bezwarunkowy

bodziec bezwarunkowy/warunkowy/obojętny

reakcja bezwarunkowa/warunkowa

warunki pozwalające na utrwalenie reakcji warunkowej

wygasanie reakcji

warunkowanie wyższego rzędu

generalizacja/różnicowanie bodźca

prawo efektu

wzmocnienie /aspekt pozytywny i negatywny; czynniki wtórne i pierwotne/

kara / aspekt pozytywny i negatywny; czynniki wtórne i pierwotne /

plusy/minusy stosowania kary i nagrody

uczenie się przez wgląd

krzywe uczenia się

stadia nabywania wprawy

czynniki wpływające na nabywanie wprawy /uczenie się skomasowane-z przerwami; transfer itp./