Lekcja 9

Temat: Przemoc czy przyjaźń?

Czas lekcji: 45 minut

Cele ogólne:

• uczeń potrafi skutecznie radzić sobie z agresją i przemocą.

Cele szczegółowe:

• uczeń wie, czym jest agresja i jakie towarzysza jej uczucia,

• uczeń zna sposoby zachowania się w sytuacjach doświadczenia/ zauważenia zachowań agresywnych.

Metody:

• burza mózgów,

• dyskusja,

Organizacja przestrzeni:

• krzesła w kręgu

1. Czynności organizacyjne, zapoznanie uczniów z tematem i celami lekcji.

2. Podział klasy na cztery grupy (odliczenie do czterech - wszystkie jedynki to I grupa, dwójki - II, trójki III i czwórki - IV grupa), rozdanie każdej z grup kartek szarego papieru i kredek. Przedstawienie zadania - dwie grupy mają za zadanie narysować Bohatera, który przeciwdziała przemocy, pozostałe grupy rysują Łobuza, który często stosuje przemoc. Po wykonaniu rysunku każda z grup pokazuje rysunek i omawia specyficzne atrybuty każdej z postaci.

Omówienie zadania.

3. Rozmowa na temat:

Co to jest agresja?

Jakie są przyczyny agresji?

Co czują osoby, które doświadczają agresji?

Następnie przedstawienie definicji i podziałów agresji. Przyklejenie kartek z definicjami na tablicy.

Omówienie zadania.

4. Prowadzący rysuje na tablicy dwukolumnową tabelę, po jednej stronie zapisuje Uczucia dobre, po drugiej Uczucia złe. Nauczyciel tłumaczy zadanie (każdy z uczniów dostaje karteczkę, na której zapisana jest jedna z emocji - pozytywna lub negatywna. Każda z osób odczytuje swoją karteczkę i określa, jaki to rodzaj uczucia). Nauczyciel rozdaje karteczki i wskazuje ucznia, który rozpocznie zadanie. Na koniec zadania prowadzący prosi o określenie, z jakimi emocjami powiązana jest agresja.

5. Podsumowanie spotkania, ustalenia plusów i minusów lekcji. Prowadzący prosi każdego z uczestników o dokończenie zdania:

„Warto mieć przyjaciela, ponieważ…”