Notatki własne z zajęć Marty Wiktorowicz, mam nadzieje że przydatne:)

powodzenia ;)

PREKURSORZY ANIMACJI:

FLORIAN ZNANIECKI (filozof, socjolog- socjologia humanistyczna)

• kulturalizm: socjologia powinna zajmować się kulturowymi wytworami nauki dzielimy na humanistyczne i przyrodnicze

• współczynnik humanistyczny: wartość dodana przez jednostkę w ogólnym dorobku społeczności

• zjawiska społeczne należy traktować jak rzeczy

• czyny społeczne, stosunki społeczne, osobowość społeczna

• człowiek jest istotą społeczna i kulturowa

• interakcjonizm społeczny

• badał od szczegółu do ogółu: od jednostki do uogólnionych faktów społecznych

• interesował go obszar człowieka w kulturze

• dal początek refleksji w wychowaniu

• chciał poprawy w grupach społecznych poprzez takie wychowanie jednostki aby służyła ona dobru grupy w której żyje

KAMIŃSKI ALEKSANDER (''KAMIL'') 1903-1978 (pedagog, wychowawca)

• stworzył on metodę zuchową i Szare Szeregi

• założył Organizację Małego Sabotażu (II Wojna Światowa)

• utworzył ruch sabotażowy, ruch zuchowy i określił ideał zucha, prawo zucha

• był pedagogiem społecznym

Kamiński a animacja:

• animacja grup zadaniowych

• różne metody pracy

• twórca metod aktywizujących

• zwracał uwagę na wartości (solidarność, współpracę, stawianie na aktywność)

KAZIMIERZ KORNIŁOWICZ (1892- 1939)

• działacz społeczny, oświatowy, publicysta

• studium pracy

• współorganizator studium pracy dorosłych

• wraz z H. Radlińską o pracy oświatowej i kulturowej

• wysunął nową koncepcję wychowania którą nazwał: "pomoc w tworzeniu"- miała ona na celu rozwijanie twórczych uzdolnień młodzieży

• pomoc w tworzeniu- rozwijanie samorealizacji i wspieranie twórczej młodzieży

• uważał, że dorobek kultury powinien być upowszechniony i wzbogacony przez działalność twórczą

Korniłowicz a animacja:

• postulat o aktywności każdego człowieka- każdy z nas jest twórczy, ma ją tworzyć, a nie tylko odgrywać czy odtwarzać

• jako pierwszy umieścił ludzi dorosłych w polu zainteresowania społeczno- kulturalnego

• pierwszy andragog

• rola samorealizacji i działalności twórczej

• jednostka poprzez własną aktywność jest w stanie zmieniać swoją sytuację życiową

HELENA RADLIŃSKA (1879- 1954)

• ''Kto to był Mickiewicz'' (pod pseudonimem Helena Orsza)

• rewolucja 1905 r., potem Syberia

• twórczyni pedagogiki społecznej (bo wygłosiła o tym referat)

-teoria oświaty dorosłych

-teoria pracy społecznej

• stworzyła ujęcie procesu wychowawczego- jako procesów integracyjnych obejmujących całe życie człowieka, na które wpływ ma nie tylko jednostka, ale i społeczeństw(uczą się całe życie)

• wychowanie przestaje być procesem w 100% zaplanowanym, ponieważ trudno przewidzieć na co jednostka natrafi w życiu

• jej pedagogika przekracza stosunki uczeń- nauczyciel

• pedagogika celu- przeciwstawiająca się nakładaniu ograniczeń. Wychowywanie odbywa się poprzez działanie, przeżywanie, organizowanie (a nie mówienie że powinno się tak czy inaczej)

• obalenie tezy, że człowiek to mechaniczny twór środowiska

• kategoria czyny

• człowiek wielostronnie rozwinięty i psychicznie i fizycznie- ciągłe doskonalenie się, świadomość społeczna

• współczynnik budowania dobrego dzieła- jednostka ma wpływ na środowisko i odwrotnie

• środowisko społeczne człowieka ma być przekształcane nie za pomocą sił zewnętrznych

Radlińska a animacja:

• człowiek wychowany to człowiek wszechstronny i psychicznie i fizycznie

• pedagogika czynu- działanie

• rozwój nigdy nie jest zamknięty

• ulepszanie świata

• dobro społeczne, wartości

BOGDAN SUCHODOLSKI (1903- 1992)

• filozof, pedagog, zainteresowania: socjologia i kulturalna

• ''wychowanie dla przyszłości'', ''kim jest człowiek'', ''wychowanie mimo wszystko''

• zakładał ogniska wychowawcze

• kojarzył wychowanie z życiem- jest dla każdego

• wg niego ważna była umiejętność sterowania własnych życiem

• wychowanie to kształtowanie człowieka uświadomionego, współczesnego

• jednostka wartościowa to jednostka kojarząca interesy innych ze swoimi własnymi

Suchodolski a animacja:

• wychowanie to proces dotyczący wszystkich

• wych to proces mający na celu stworzenie człowieka myślącego, rozumiejącego, działającego

• starał się aby nie wygasła kultura - podziemia

• praktyka nie tylko teoria