PLAN PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC STYCZEŃ 2004.

I. Kontynuowanie tematyki z poprzedniego miesiąca - ptaki w zimie.

II. ZIMA -śnieg, bałwan:

• obserwacja warunków atmosferycznych i zmian pogody

• nazywanie zjawisk atmosferycznych np. wieje wiatr, sypie śnieg, jest
  mroźno itp.

• codzienne zaznaczanie znaczkiem graficznym (symbolem)aktualnej
  pogody,

• zwrócenie uwagi na wygląd ogrodu przedszkolnego, opisywanie
  słowami poczynionych obserwacji np. leży dużo śniegu, drzewa są
  białe itp.

• obserwowanie padającego śniegu, określanie jego koloru (biały)

• oglądanie gwiazdki wyciętej z białego papieru mającej
  symbolizować śniegową gwiazdkę,

• obserwowanie co dzieje się ze śniegiem przyniesionym do sali
  (próba odpowiedzi na pytanie, dlaczego śnieg się topi?)

• uczenie się piosenek do tematu, powtarzanie słów piosenek w celu
  ich zapamiętania (ćwiczenie pamięci i uwagi dowolnej):

„Śnieg pada", „Tak się zachmurzyło" „Zima, zima "

• ilustrowanie słów piosenek ruchem, zachęcanie dzieci do naśladowania
  czynności wykonywanych przez nauczyciela,

• wyklaskiwanie rytmu do piosenek, wygrywanie rytmu na instrumentach
  perkusyjnych,

• pogadanka na temat zabaw urządzanych w zimie na powietrzu,
  próba odpowiedzi na pytanie co można zrobić ze śniegu, kiedy jest go
  bardzo dużo?

• poznanie wyglądu i cech charakterystycznych dla bałwana poprzez
  oglądanie ilustracji i szablonu,

• próby liczenia - z ilu kuł składa się bałwan, wskazywanie oczu,
  nosa, buzi, guzików, kapelusza i miotły. Nazywanie w części
  (ćwiczenie słownictwa czynnego). Odpowiadanie na pytania :

z czego można zrobić nos, oczy, guziki? - zachęcanie dzieci do odp. na pytania nauczyciela

- określenie koloru bałwana, ćwiczenia w rozpoznawaniu koloru
białego, czarnego, niebieskiego(zabawy dydaktyczne).

- zachęcanie do odpowiedzi na zagadkę „choć niezgrabny, ale miły

dzieci same go lepiły, lepiły go cały ranek,

to śniegowy jest .....?

---