listopad E


PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI 5-LETNICH

LISTOPAD 2013

GRUPA ,,RYBKI''

Tematyka kompleksowa:

  1. Na starej fotografii.

  2. Jesienna muzyka.

  3. Mali artyści.

  4. Ciepło i miło.

Cele ogólne:

AKTYWNOŚĆ RUCHOWA:

Zestaw ćwiczeń porannych nr V, VI, VII, VIII w/g K.Wlaźnik

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr V, IX wg K.Wlaźnik

PLANOWANE SPOTKANIA INTEGRACYJNE I INNE WYDARZENIA WAŻNE DLA GRUPY:

-wycieczka autokarowa do ośrodka ,,Tracz''; tematyka:zdrowe odżywianie.

TYDZIEŃ 1

Dzień tygodnia

Aktywność i działalność dziecka

(Sytuacje edukacyjne) tytuł, forma

Cele operacyjne

Obszar

podstawy programowej

Ewaluacja

PONIEDZIAŁEK

1. Praca z obrazkiem / zdjęciem przedstawiającym wielopokoleniową rodzinę. Rozmowa dotycząca wielopokoleniowej rodziny. .

2. Zabawa „Co było najpierw, co potem, a co na końcu” - opowiadanie treści zdjęć.

3. Wycieczka do najbliższego zakładu fotograficznego „U fotografa” - zrobienie wspólnego zdjęcia, poznanie współczesnych sposobów robienia zdjęć, jeżeli jest to możliwe, obejrzenie różnych aparatów fotograficznych i innego sprzętu wykorzystywanego przez fotografa, np. statywu, lampy błyskowej, kopiarki, drukarki,

4. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym - zwrócenie uwagi na elementy przyrody, które warto by utrwalić na zdjęciu.

5. Zabawa dydaktyczna „Kolorowe zdjęcia” - klasyfikacja według dwóch cech.

Dziecko:

  1. - opisuje i nazywa członków wielopokoleniowej rodziny;

  2. - dokonuje analizy i syntezy wzrokowej, dobiera obrazki w pary;

  3. - interesuje się różnymi zawodami; poznaje prace fotografa;

  4. - dokonuje klasyfikacji według dwu cech- koloru i kształtu.

15-1

14-2;

3-3;

10-3;

4-2

WTOREK

1. Słuchanie opowiadania Kiedy babcia była mała O. Masiuk. Rozmowa dotycząca treści opowiadania.

2. Zabawa dydaktyczna „Przedszkole mojej babci”.

Zabawa dydaktyczna „Przedszkole mojego dziadka”.

3. Spacer po najbliższej okolicy przedszkola - zwrócenie uwagi na stare i nowe budynki, na stare i nowe samochody, itp.

4. Zabawy w przedszkolnym ogrodzie -zwrócenie uwagi na elementy przyrody, które warto utrwalić na zdjęciu.

5. „Zabawy sprzed lat” - do wykorzystania: „Moja Ulijanko”, „Ojciec Wirgiliusz”, „Stoi Różyczka”.

Dziecko:

  1. - z uwaga słucha opowiadań, analizuje, wyciąga wnioski;

  2. - poznaje rodzaje zabawek, którymi bawili się ich dziadkowie;

  3. - powtarza proste rytmy podane przez N.;

  4. - uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych

3-3;

6-5;

4-2

5-4;

ŚRODA

1. Zabawa dydaktyczna „Do czego to służyło?”.

2. Zabawa słuchowa „Co słychać?” - dzielenie na sylaby wyrazów m.in.: aparat, aspiryna, Atos, aligator, adapter, Ania, Antek, Adam, Amelka, akwarium.

3. Zabawa dydaktyczna „Czy jest tu głoska a?”.

4. Ćwiczenia słuchowe - wyróżnianie głoski w nagłosie, nalepianie zdjęć rzeczy, których nazwy zaczynają się głoską a.

5. Spacer po najbliższej okolicy przedszkola - zwrócenie uwagi na stare i nowe budynki, na stare i nowe samochody, itp.

6.Rysowanie pastelami domu z przeszłości.

Dziecko:

  1. - próbuje nazywać przedmioty używane w przeszłości i ich współczesne odpowiedniki;

  2. - wyróżnia głoskę a na początku wyrazu, w środku i na końcu;

  3. - aktywnie oglada ilustracje przedstawiające różne domy na przestrzeni wieków i opisuje ich wygląd

3-1;

3-3;

10-3;

14-3

9-2,3

CZWARTEK

1.Nauka na pamięć wiersza Żyrafa u fotografa L. J. Kerna.

2. Ćwiczenia klasyfikacyjne - wyszukiwanie przedmiotów niepasujących do obrazka, kolorowanie tylko tych elementów, z których zbudowany jest aparat fotograficzny.

3. Spacer po najbliższej okolicy przedszkola - zwrócenie uwagi na ciekawe obiekty do fotografowania .

4. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym -zwrócenie uwagi na elementy przyrody, które warto utrwalić na zdjęciu, wspólne wykonanie zdjęć tychże elementów.

5. Zabawa dydaktyczna „Przejdę - nie przejdę”.

Zabawa dydaktyczna „Przed zimą”.

Dziecko:

  1. - recytuje wiersz;

  2. - doskonali analizę i percepcję wzrokową;

  3. - chętnie uczestniczy w zabawach ruchowych

  4. - dokonuje klasyfikacji według dwóch cech na materiale symbolicznym.

3-1; 2

14-2;

10-3;

13-1;

5-4;

PIĄTEK

1.Spacer po najbliższej okolicy przedszkola - zwrócenie uwagi na pomniki w pobliskich parkach.

2.Zabawy słuchowo-ruchowe „Czy jest tu głoska…?”.

3.Zabawa orientacyjno-porządkowa „Kolorowe rzędy”

4.„Zabawy sprzed lat” - do wykorzystania:

„Moja Ulijanko”, „Ojciec Wirgiliusz”, „Stoi Różyczka”, „Praczki”.

5„Drzewo genealogiczne” - wykonanie drzewa z gotowych elementów.

Dziecko:

  1. - wykonuje ćwiczenia ruchowe, aby być bardziej sprawne fizycznie;

  2. - wysłuchuje wskazaną głoskę w wyrazie

  3. - doskonali umiejetność analizy i syntezy sylabowej wyrazów

  4. - porządkuje swoją wiedzę w zakresie historii swojej rodziny.

12-3;

1-2;

9-2;

14-3;

8-1;2,3

5-3;4;

TYDZIEŃ 2

Dzień tygodnia

Aktywność i działalność dziecka

(Sytuacje edukacyjne) tytuł, forma

Cele operacyjne

Obszar

podstawy programowej

Ewaluacja

Poniedziałek

1. Osłuchanie z piosenką Jesienny deszcz. Zabawy przy piosence Jesienny deszcz uwrażliwiające na budowę utworu:

2. rysowanie kropli deszczu po śladzie.

3. Zabawa dydaktyczna „Dokończ rytm”.

4. Zabawa dydaktyczna „Który z kolei” - przeliczanie.

5. - wprowadzenie liczebnika głównego i porządkowego 2, wklejanie w kałuże właściwych kropli zgodnie z podanym kodem.

6. „Zabawy malarskie z kroplą”.

Dziecko:

  1. - uczestniczy w zabawach rytmicznych;

  2. - kontynuuje rozpoczęty rytm dwu i trzy- elementowy;

  3. - przelicza elementy zbioru liczebnikami głównymi i porządkowymi w granicach możliwości, tworzy zbiory dwuelementowe;

13-1; 3

14-3;

8-1;2;3

Wtorek

1. Burza mózgów „Cisza”.

2. Słuchanie odgłosów z otoczenia „Zagadki słuchowe”..

3. Zabawa rytmiczna „Odgłosy”

4 Praca z wierszem J. Kiersta Koncert.

Rozmowa dotycząca treści wiersza.

5- łączenie instrumentów z ich cieniami i dzielenie ich nazw na sylaby.

6. Zabawa dydaktyczna „Ile jest?”.

Dziecko:

  1. - aktywnie formułuje definicje pojęć;

  2. - rozwiązuje zagadki, wysłuchuje odgłosy z otoczenia

  3. - dokonuje analizy i syntezy sylabowej wyrazów;

  4. - przelicza w granicach możliwości.

3-3;4

4-2;

2-2;

13-1;

8-2;

5-4;

Środa

1. Praca z wierszem W. Jareckiego Lubię wiatr jesienny. Rozmowa na podstawie wiersza.

2. Zabawa z elementami dramy „Jesienny wiatr” - określanie nastroju.

3. Praca plastyczna, korelacja z muzyką: „To, co lubi jesienna pogoda”.

4. Zabawa ruchowa „Tropiciel” - klasyfikacja według dwóch cech.

5. Wykonanie instrumentu z kubka po serku lub po jogurcie i gumki recepturki .

Dziecko:

  1. - odgrywa rolę w zabawach parateatralnych;

  2. - klasyfikuje według dwóch cech z użyciem materiału symbolicznego;

  3. - wykonuje polecenia zgodnie ze wskazówkami N.

1-1;

4-2;

11-1;

2-3;4

7-2;

8-4;

Czwartek

1. Burza mózgów „Muzyka”

2. „Nuty” - prezentacja sposobów zapisywania muzyki.

3. Zabawa dydaktyczna „Wyszukiwanie głoski n”. Zadaniem dzieci jest wyszukać w sali te przedmioty, które zaczynają się taką samą głoską jak wyraz nuty.

4. Zabawa dydaktyczna „Czy jest tu głoska „ n”?

5. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem materiałów przyrodniczych. Manipulowanie nim oraz wsłuchiwanie się w odgłosy, dźwięki, które wydają..

6. Zabawa dydaktyczna „Policz i sprawdź” przy stolikach z wykorzystaniem materiału przyrodniczego, np. kasztanów i żołędzi.

Dziecko:

  1. - uczestniczy w zabawie ruchowo-słuchowo-wzrokowej przygotowującej do nauki pisania, wodzi palcem po śladzie;

  2. - dokonuje analizy i syntezy sylabowej wyrazów;

  3. - czyta globalnie wyraz nuta;

  4. - wysłuchuje wskazanej głoskę w wyrazie;.

3-2;

14-6

2-4;

13-1; 4

8-3;

2-4;

5-4

Piątek

1. Zabawa muzyczno-ruchowa “Kolorowa partytura” przy wierszu W. Jareckiego Lubię wiatr jesienny.

2. Zabawa z gazetami- wyszukiwanie litery ,,n''

3. Zabawa słuchowa ,,Co słyszysz?''

4. Zabawy przy piosence Jesienny deszcz.

5. Zabawa dydaktyczna „Porządki”.

6. Układanie prostych mandali z wykorzystaniem materiału przyrodniczego.

Dziecko:

  1. - wykonuje ćwiczenia ruchowe, aby być bardziej sprawne fizycznie;

  2. - klasyfikuje według jednej cechy;

  3. - doskonali percepcję słuchową

  4. - wykonuje polecenia zgodnie ze wskazówkami N

4-1; 2

8-1;

13-3 ; 14-2

5-4;

Tydzień 3

Dzień tygodnia

Aktywność i działalność dziecka

(Sytuacje edukacyjne) tytuł, forma

Cele operacyjne

Obszar

podstawy programowej

Ewaluacja

Poniedziałek

1.Opowiadanie O. Masiuk Wizyta w muzeum. Rozmowa dotycząca treści opowiadania ze szczególnym zwróceniem uwagi na wyjaśnienie pojęć: sztuka, artysta, dzieło.

2. Oglądanie różnorodnych albumów ze zdjęciami przedstawiającymi różne dzieła sztuki i rodzaje, np.: malarstwo, rzeźbiarstwo, architekturę, teatr, film…

3. Burza mózgów „Czy muzyka jest sztuką?”.

4. - uzupełnianie reprodukcji, rysowanie według wzoru, nazywanie figur geometrycznych.

5. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

Wyszukiwanie miejsc, które są na tyle ciekawe, że warto uwiecznić je na obrazie lub na zdjęciu.

6. - kolorowanie obrazka według kodu.

Dziecko:

  1. - z uwagą słucha opowiadań, analizuje, wyciąga wnioski;

  2. - aktywnie formułuje definicje pojęć;

  3. - rysuje według wzoru;

  4. - nazywa podstawowe figury geometryczne;

  5. - kontynuuje rozpoczęty rytm;

3-2;

1-2;

7-1;

14-2;

8-1;2,3

5-4;

Wtorek

1. Osłuchanie z piosenką Śmieszny portret. Zabawy przy piosence: śpiewanie piosenki, zabawa ruchowo-słuchowa zabawy ruchowo-słuchowo-wzrokowe z wykorzystaniem wzoru do kreślenia.

2. Ćwiczenie rozwijające wyobraźnię „Co to może być?”.

3. Zabawa dydaktyczno-ruchowa „Kolory”.

4. Zabawa dydaktyczna „Wyszukiwanie głoski f”.

5. Wiersz T. Kubiaka Niby obłoki. Rozmowa dotycząca treści wiersza.

6. Malowanie farbami na kartonie dużego formatu „Świat za oknem”.

Dziecko:

  1. - dokonuje analizy i syntezy sylabowej wyrazów;

  2. - prawidłowo reaguje na sygnał dźwiękowy;

  3. - z uwagą słucha wiersza, analizuje, wyciąga wnioski;

  4. - wykonuje prace plastyczne różnymi technikami

  5. - orientuje się w schemacie własnego ciała, określa prawą i lewą rękę.

3-2;

14-6

13-1; 4

9-2;

14-3;

8-1;

5-4;

Środa

1.Opowiadanie H. Okońskiej, M. Pawińskiej Z wizytą u rzeźbiarza.

Rozmowa dotycząca treści opowiadania

2. Zabawa ruchowa „Rzeźbiarz”.

3. Zabawy z plasteliną „ Nasze figurki”.

4. Zabawa muzyczno-ruchowa „Zabawa z chustami”..

Spacer po najbliższej okolicy przedszkola.

5. Zabawa dydaktyczna „Ja dopowiadam, ty - przelicz”.

6. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym - reagowanie na polecenia N.

Dziecko:

  1. - z uwagą słucha opowiadań, analizuje, wyciąga wnioski;

  2. - wykonuje prac plastyczne różnymi technikami

  3. - prawidłowo reaguje na sygnał dźwiękowy;

  4. - dokonuje analizy i syntezy słuchowej, dzieli zdanie na wyrazy, wyrazy na sylaby, wyróżnia wskazane głoski w wyrazie;

3-2; 3

14-6;

2-4;

13-3;

9-2;

14-3;

8-1;

5-3; 4

Czwartek

1. Oglądanie bajki animowanej wybranej przez N. 2. Rozmowa dotycząca treści bajki, ale ukierunkowana na wrażenia estetyczne i poznanie pojęć: rysownik, grafik, animacja.

3. Zabawa ruchowa „Stop klatka!”.

4. - układanie z klatek filmowych sekwencji czasowych.

5. „Robimy film” - zajęcie twórcze.

Zabawy przy piosence Śmieszny portret.

6. Zabawa „Pak liczy zwierzęta”.

Dziecko:

  1. - z uwagą ogląda bajkę animowaną;

  2. - analizuje jej treść i wyciąga wnioski;

  3. - poznaje nowe pojęcia: rysownik, grafik, animacja;

  4. - przelicza w granicach możliwości.

3-3; 4-3;

13-1; 8-1;

7-1

5-3; 5-4

Piątek

1. Spacer po najbliższej okolicy-zwracanie uwagi na różnorodne elementy dekoracyjno-ozdobne budynków.

2. „Przedszkolne graffiti” - rysowanie kredą na płytkach chodnikowych .

3. Zabawa dydaktyczna ,,Po mojej lewej stronie....

4. Zabawa tematyczna ,,Oglądamy wystawy''-oglądanie różnych prac plastycznych, wystawek na terenie przedszkola.

5. Praca plastyczna wykonana z gazet techniką wydzieranki ,,Dookoła jesień''

Dziecko:

- orientuje się w schemacie własnego ciała, określa prawą i lewą rękę;

- wykonuje ćwiczenia ruchowe, aby być bardziej sprawne fizycznie;

- wyraża radość z możliwości wykonywania prac plastycznych;

6-2

1-2;

9-2; 3

2-4;

5-3;

13-3,4

Tydzień 4

Dzień tygodnia

Aktywność i działalność dziecka

(Sytuacje edukacyjne) tytuł, forma

Cele operacyjne

Obszar

podstawy programowej

Ewaluacja

Poniedziałek

1. Zabawa dydaktyczna „Zimno - ciepło” -

klasyfikowanie ubrań według ich przydatności ze względu na porę roku.

2. Wysłuchanie wiersza M. Platy Krawcowa.

Rozmowa dotycząca treści wiersza.

3. Ćwiczenia graficzne - łączenie ubrań z przedmiotami, za pomocą których zostały zrobione.

4. Zabawa słownikowa „Jakie znamy igły?

5. Zabawy dydaktyczne: „Wyszukiwanie głoski i”; „Czy jest tu głoska i”.

6. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym - wyszukanie drzew iglastych, porównywanie igieł.

Dziecko:

  1. - klasyfikuje według jednej cechy;

  2. - uczestniczy w zabawie ruchowo-słuchowo-wzrokowej przygotowującej do nauki pisania, wodzi palcem po śladzie;

  3. - przelicza w granicach możliwości;

  4. - dokonuje analizy i syntezy sylabowej wyrazów

1-4; 3-1; 3-4; 10-1; 4-2; 14-2; 3

9-2

13-3

Wtorek

1. Zabawa dydaktyczna „Zaczarowany worek”.

2. Wysłuchanie wiersza J. Gałkowskiego Wełniany baranek. Rozmowa na temat treści wiersza.

3. Historyjka obrazkowa z Wielkiej księgi tropicieli „Od owcy do swetra”.

4 .Praca plastyczna ,,Wełniane ubranka''- wykonana techniką kolażu.

Gimnastyka buzi i języka: ćwiczenia oddechowe „Suszenie wełny”; ćwiczenia ortofoniczne „Mały baranek”; ćwiczenia języka i mięśni policzków „Przysmaki baranów”.

5. Zabawa dydaktyczna „Gdzie to jest?”.

Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

Dziecko:

  1. - sensorycznie poznaje świat;

  2. - uczestniczy w zabawach logopedycznych, ćwiczy sprawność narządów mowy.

  3. - przelicza elementy zbioru liczebnikami głównymi i porządkowymi w granicach możliwości; tworzy zbiory trzyelementowe.

  4. -wykonuje prace plastyczne różnymi technikami

3-1;2,4

4-2;

13-1;2

14-1; 3

5-3;

5-4;

Środa

1. Burza mózgów „Zmarznięty Pak”.

2. Rozmowa z dziećmi na podstawie ich wiedzy i doświadczeń „Ciepło - zimno”.

3. Projektowanie ciepłych zimowych ubrań.

4Zabawa dydaktyczna „Policz, ile jest?”.

5Zabawa dydaktyczna „Pudełka po trzy”.

- wprowadzanie liczebnika głównego i porządkowego 3.

Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

Dziecko:

  1. - z uwagą słucha opowiadania, analizuje, wyciąga wnioski;

  2. - posługuje się nowymi pojęciami;

  3. - orientuje się w schemacie własnego ciała, określa prawą i lewą rękę.

3-2; 3

10-1;

13-4;

9-2;

14-3;

2-4;

czwartek

1. Oglądanie książek i ilustracji przedstawiających różne rodzaje elektrowni. Omawianie schematu dotyczącego wytwarzania prądu z trzech żywiołów przedstawionych w opowiadaniu.

2. Zabawa teatralna „Kalambury”.

3. Opowieść ruchowa „Słońce i deszcz”.

Spacer po najbliższej okolicy przedszkola, zwrócenie uwagi na właściwe ubieranie się zgodne z porą roku i temperaturą panującą na dworze.

4, Zabawa dydaktyczna „Rozwijanie zdań i przeliczanie wyrazów”.

5. Praca plastyczna „Ogień, woda, powietrze…”. Wykonie wystawy prac. Nadanie tytułów swoim pracom.

Zabawa dydaktyczna „Wyrazowa zupa”.

Dziecko:

  1. - z uwagą ogląda ilustracje i omawia ich treść, wyciąga wnioski;

  2. - wyraża radość z możliwości wykonywania prac plastycznych;

  3. - prawidłowo reaguje na sygnał dźwiękowy;

  4. - dokonuje analizy i syntezy słuchowej, dzieli zdanie na wyrazy, wyrazy na sylaby, wyróżnia wskazane głoski w wyrazie.

3-3;

4-3;

14-2; 4

9-2;

9-3;

14-3;

5-1

7-2;

Piątek

1. Zabawy oddechowe „Zabawy z krepiną”.

2. Opowiadanie M. Kownackiej Wyprawa do ciepłych krajów. Rozmowa dotycząca treści opowiadania.

3. Zabawa dydaktyczna ,,Ciepłe i zimne kolory''-klasyfikacja przedmiotów według podanej cechy.

4.Praca plastyczna „Ogród botaniczny” - wykorzystanie różnych technik plastycznych.

5. Zabawa ilustracyjna ,,Przedstaw zwierzęta , żyjące w zimnym.....gorącym klimacie.

6.Zabawa orientacyjno-porządkowa ,,Ciepło-zimno''.

Dziecko:

  1. - z uwagą słucha opowiadania, analizuje, wyciąga wnioski;

  2. - nazywa zwierzęta żyjące w zimnym i gorącym klimacie

  3. - określa położenie przedmiotów w przestrzeni

9;2

3-2;

3-3;

12-1

14-3;

7-2


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Prezentacja11 listopada
Zarzadzanie strategiczne w organizacjach publicznych wyklad III listopad 2010
Powstanie listopadowe prezentacja multimedialna
11 listopadaid 12481 ppt
Matematyka listopad 2009
listopad 2009
8 listopad 2006
jedenasty listopada
fizyka 2009 listopad podst
Noc listopadowa-Wyspiański(1), Lektury Okresy literackie
Rozrachunek z powstaniem listopadowym w Kordianie J. Słowack, Język polski
Opis programu komputerowego Twierdzenie Pitagorasa-dowód i z, wrzut na chomika listopad, Informatyka
scenariusz zajęć obserwowanych - listopad 2b, przedszkole, awans
I tydzien listopad, Scenariusze dla 4 latków na listopad
Zagrożenia wynikające z komputerowej rozrywki, wrzut na chomika listopad, Informatyka -all, INFORMAT
W listopadowe święta, KATECHEZA, Wszystkich Świętych
17 listopada, Politechnika Śląska semestr I GiG, Górnictwo
Scenariusz 11 listopada, uroczystości, 11 listopada, niepodległość
anatomia listopad 2010, Położnictwo 2010 - 2012 WUM, Anatomia, Testy, Kolokwia 2011
25 listopad Dzień Pluszowego Misia, PRZEDSZKOLE, Dzień PLUSZOWEGO MISIA, SCENARIUSZE

więcej podobnych podstron