2 godz. Lekcyjne

Temat: O złym i dobrym postępowaniu

Cele lekcji:

• Uczeń rozumie sens czytanego tekstu;

• Odróżnia dobro od zła, potrafi podać przykłady;

• Ustnie i pisemnie formułuje wypowiedzi jednozdaniowe;

• Uświadamia sobie własne i cudze stany uczuciowe;

• Potrafi nazwać uczucia;

• Dba o poprawność ortograficzną:

• Potrafi odbierać wyrazy o znaczeniu przeciwstawnym.

Środki dydaktyczne:

• opowiadanie J. Korczaka „Fatalna sobota”

• plansze z zadaniami

Przebieg lekcji:

1. Powitanie, sprawdzenie listy obecności i pracy domowej.

2. Podanie celów lekcji.

3. Krótka informacja na temat postaci Janusza Korczaka - wypowiedź nauczyciela.

4. Podanie i zapisanie tematu lekcji.

5. Głośne odczytanie tekstu „Fatalna sobota” przez nauczyciela.

6. Wyjaśnienie niezrozumiałych słów.

7. Uczniowie dzielą się swoimi odczuciami, wypowiadają się na temat przeczytanego opowiadania, na temat brzydkich, ordynarnych słów.

8. Rozmowa o bohaterach utworu:

• Kto zachował się niegodnie?

• Jaki zły czyn popełnił?

• Dlaczego bohater tak się zachował?

• Co czuł, kiedy zachowywał się źle?

• Co czuła osoba, do której złe zachowanie zostało skierowane?

• Co czuł w czasie rozmowy z wychowawcą?

• Czy któryś z bohaterów mógł, a może powinien zachować się inaczej?

9. Odwołanie się do doświadczeń dzień i prośba, aby zaimprowizowały podobne zadanie, którego były świadkiem lub uczestnikiem (metoda dramy).

10. Co czułeś/-aś będąc świadkiem takich wydarzeń?

Uczniowie podają nazwy uczuć - zapis na tablicy i w zaszycie.

11. Praca w grupach

Uczniowie otrzymują plansze z zapisanymi nazwami uczuć. Do podanych wyrazów muszą dopisać wyrazy przeciwstawne:

Gr.I sprawiedliwość - Gr. II uczciwy -

zgoda - ufny -

uprzejmość - dobry -

Gr. III miłość -

szczęśliwy -

wesoły -

12. Sprawozdanie z pracy w grupach.

13. Układanie w grupach rozsypanki wyrazowej. Podane rzeczowniki i czasowniki należy poprawnie połączyć w związki wyrazowe.

1. rzeczowniki: zaufanie, zmartwienie, gniew, wina, wyrzut sumienia

2. czasowniki: zawieść, mieć, odczuwać, przyznać się.

14. Sprawozdanie z pracy w grupach.

15. Praca w grupach

Podanie przez uczniów przykładów następującego postępowania:

• zawieść czyjeś zaufanie;

• być niesprawiedliwym;

• uszanować czyjąś własność;

• okazać się uczciwym;

• naprawić wyrządzoną szkodę;

• przyznać się do błędu.

16. Podsumowanie lekcji - uczniowie wypowiadają się na temat treści które uznali za najważniejsze.

17. Zadanie pracy domowej - Naucz się pięknie czytać opowiadania „Fatalna sobota” zwróć uwagę na właściwą dykcję i intonację.

Konspekt opracowała

nauczycielka języka polskiego

mgr Katarzyna Gąsiewska