Szukanie lwa

scenariusz zajęć w kl. I

Cele: -ćwiczenie spostrzegawczości i koncentracji,

-relaksacja,

-kształcenie umiejętności pracy w grupie, uświadomienie ,że tylko zgodna współpraca

jest warunkiem sukcesu,

-rozbudzanie zainteresowań czytelniczych

Metody :-zabawa,

-pogadanka,

-oglądowa,

-praca z tekstem literackim

Formy: -zbiorowa,

-zespołowa,

-indywidualna

Pomoce: - lew-pluszowa maskotka,

-realistyczny posążek lwa,

-album „Zwierzęta świata”,

-tekst wiersza J. Brzechwy „Lew”,

-odbity na kolorowych kartkach tekst wiersza Józefa Ratajczaka „Szukanie lwa”,

-karteczki w 5 kolorach z odbitką lwa,

-zestaw zagadek,

-3 buźki (smilly)

Czas trwania: 45 minut

Przebieg zajęć:

1.Pogadanka:

-O którym zwierzęciu mówi się, że jest królem zwierząt?

-Dlaczego tak się mówi? Jakie cechy posiada to zwierzę? Z czego słynie?

Pokazanie posążka lwa i albumu przyrodniczego z fotografią lwa.

Odczytanie przez prowadzącego wiersza „Lew” z cyklu „Zoo” Jana Brzechwy:

Lew ma, wiadomo, pazur lwi,

Lew sobie z wszystkich wrogów drwi,

Bo jak lew ryknie,

To wróg natychmiast zniknie.

2.Zabawy relaksujące, uwalniające emocje:

a)Dzieci naśladują ryczenie lwa ( najpierw po kolei wyznaczone osoby, potem wszystkie

razem).

b)”Zimno-ciepło”. Jedno dziecko wychodzi za drzwi, pozostałe ukrywają maskotkę-

pluszowego lwa, po czym zapraszają osobę zza drzwi i słowami „zimno-ciepło-gorąco”

kierują ją w miejsce ukrycia lwa. Zabawę można powtórzyć 2-3 razy.

3. Każde dziecko otrzymuje kolorową karteczkę z odbitką lwa. ”Lwy” tego samego koloru

szukają się i siadają razem, w ten sposób tworzy się kilka zespołów.

4.Prowadzący czyta głośno wiersz J. Ratajczaka „Szukanie lwa”. Następnie podaje każdej

grupie kartkę z tekstem wiersza i poleca, by dzieci pomogły poecie i znalazły w wierszu 8

„lwów”. Grupa, która wykona zadanie najszybciej, zostaje nagrodzona brawami

pozostałych uczestników zajęć.

5.Nauczyciel prezentuje tomiki wierszy Józefa Ratajczaka, zachęca do odwiedzenia

biblioteki.

6. Zgaduj-zgadula tematycznie związaną z lwem.

Należy wytłumaczyć uczniom zasady: odpowiadać może ta osoba, która do końca wysłucha

zagadkę i pierwsza podniesie rękę. Żeby otrzymać nagrodę, należy udzielić prawidłowej

odpowiedzi.

Zestaw zagadek

1.Jak nazywa się lwie dziecko?

2.Krewnym którego zwierzęcia domowego jest lew?

3.Kto napisał wiersz dla dzieci pt. „ Lew”, który czytaliśmy na początku zajęć?

4.Jak nazywa się samica lwa?

5.Czy w Polsce w środowisku naturalnym ( w lasach, na łąkach) żyją lwy?

6.Czy lew jest zwierzęciem mięsożernym , czy roślinożernym?

7.Kto jest autorem wiersza poznanego na tych zajęciach” pt. „Szukanie lwa”?

8.O kim możemy powiedzieć, że ma lwią grzywę?

9.Co to znaczy „lwia część”?

10.Czy lwy żyją w stadach?

11.Czy człowiek może mieć na imię Lew?

12.Jakiego wieku dożywają lwy?

7. Ewaluacja:

W trzech miejscach sali przyczepione są buźki (smilly). Każde dziecko ustawia się

przy buźce, która odpowiada jego stopniowi zadowolenia z zajęć.

---