Jesienne zabawy na pochmurne dni
Cel główny: Wspieranie różnorodnej aktywności dzieci
Cele ogólne:
Rozwijanie procesów analizy i syntezy wzrokowo słuchowej oraz sylabowej wyrazu
Kształcenie umiejętności wyodrębniania głoski w nagłosie
Pobudzenie wyobraźni słuchowej oraz ekspresji ruchowej
Współdziałanie w sytuacjach zabawowo - zadaniowych
Nabywanie umiejętności aktywnego słuchania muzyki klasycznej
Rozwój i integracja funkcji sensoryczno - motorycznych
Cele szczegółowe: ( dziecko powinno)
Umieć rozwiązać zagadkę
Dokonać analizy i syntezy fonetycznej wyrazu
Łączyć sylaby tworząc wyrazy
Zgodnie współpracować w parze
Wykazać umiejętność ekspresji ruchowej inspirowanej muzyką
Umieć zapanować nad własnym oddechem
Umieć wypowiedzieć się na określony temat
Utrzymać koordynację wzrokowo - ruchową
Forma pracy: grupowa, indywidualna i w parach
Metody: słowna, zadaniowa, praktycznej działalności dzieci
Środki wspomagające działanie:
Liście, ilustracje obrazujące rozwiązanie zagadek, obrazki do analizy fonetycznej, piłka, papierowe listki do ćwiczeń oddechowych z naklejoną literą, białe cegiełki do tworzenia schematu wyrazu, obręcze, karta pracy, nagrania muzyczne.
PRZEBIEG ZAJĘCIA
Powitanie - zabawa integracyjna na melodię pląsu "Pingwin" oraz przedstawienie się każdego dziecka, dzieląc imię na sylaby np. A - sia
O, jak przyjemnie i jak wesoło
Z wszystkimi spotkać się, się, się Raz nóżka lewa, raz nóżka prawa Do przodu, do tyłu i raz, dwa, trzy.
Rozwiązanie kilku zagadek:
słownych:
Gdy niebo ubierze szary kubraczek
a potem rzewnie się rozpłacze, to tam
gdzie spadnie łez tych liczba duża,
z wody się zrobi wielka……( kałuża)
W małym domku - same szyby
w środku woda, a w niej ryby ( akwarium)
dźwiękowej:
Nauczyciel w ukryciu szeleści suchymi liśćmi, jeżeli dzieci nie odgadną pomaga zagadką słowną:
Spadają z drzewa żółte, czerwone,
Wiatr je roznosi w tę i tamtą stronę (liście)
graficznej: Nauczyciel prosi do tablicy jedno dziecko, które łączy ze sobą narysowane punkty tworząc rozwiązanie zagadki (okulary).
słownych :
Ten, co się myje i ten co nie myje,
gdy mróz i zimno okręca nim szyję (szalik)
Każdy bez trudu nazwać może
szklane okno w telewizorze (ekran)
W trakcie odgadywania przez dzieci kolejnych zagadek nauczyciel odkrywa na tablicy obrazek z właściwym rozwiązaniem.
Rebus fonetyczny - sześcioro dzieci otrzymuje obrazki będące rozwiązaniem kolejnych zagadek przedstawiające: k ałużę, a kwarium, l iście, o kulary, sz alik , e kran .
Ich zadaniem jest określenie pierwszej głoski w każdym wyrazie i wymówienie ich głośno. Grupa odgaduje hasło złożone z pierwszych głosek każdego wyrazu ( kalosze ).
Jaka to pora ? - krótka rozmowa na temat aktualnej pory roku i określanie jej charakterystycznych cech.
Deszczyk - improwizacja ruchowa do piosenki śpiewanej przez dzieci
Ułóż słowo - dzieci tworzą wyrazy z początkowych sylab wypowiadanych przez nauczyciela, który rzuca poszczególnym dzieciom piłkę recytując wierszyk:
"Rzucam ci piłkę i mówię pół słowa,
A ty mi powiedz jaka jest druga połowa:
ka -, pa - , ma -, me-, te -, ta - , za - , la - , sza - …
Wirujące listki - ćwiczenia oddechowe.
Dzieci poruszają się po sali w rytm muzyki, wprawiając w ruch papierowe listki. Na przerwę w muzyce listki opadają na ziemię. Muzyka zmienia się ze spokojnej i nastrojowej w wyrazistą i energiczną.
Domek dla listka - zadaniem dzieci jest odszukanie spośród leżących na ziemi obręczy, zawierających różne obrazki, tych, których nazwa rozpoczyna się głoską odpowiadającą literce na ich listkach.
Analiza i synteza słuchowa wyrazów - układanie schematu wyrazu w parach, za pomocą białych kartoników.
Taniec listków w rytmie muzyki klasycznej wg Batii Strauss.
Rączki dzieci zamieniają się w tańczące listki wykonując różne gesty.
Wędrówka jeżyka - rysowanie po kratkach wg instrukcji słownej nauczyciela stosującego określenia dotyczące orientacji przestrzennej np. dwie kratki w prawo, trzy kratki w dół…
Gimnastyka na wesoło - wspólna zabawa do słów piosenki pobudzająca duże grupy mięśniowe.
Opracowała D. Młyńska