SCENARIUSZ ZAJEĆ ZINTEGROWANYCH

Data: X.XX.20XX r.

Klasa: II

Prowadzący: Olga Puzoń

Temat bloku: W marcu jak w garncu

Temat dnia: „Kaprysy marcowej pogody”

Rodzaje edukacji: polonistyczna, środowiskowa, matematyczna, plastyczna

Czas zajęć zintegrowanych: 135 minut

Temat zajęć (zapis w dzienniku): Zapoznanie dzieci z wierszem „List od Marca” B. Lewandowskiej. Rozmowa na temat wiersza i marcowej pogody. Kolorowanie mandali związanej z pogodą. Wykonywanie obliczeń w zakresie 30. Rozwiązywanie zadań związanych z pogodą. Rozwiązywanie rebusów.

Cele ogólne:

• Wspomaganie rozwoju umysłowego w zakresie wypowiadania się

• Dbałość o kulturę języka

• Wyrażanie własnych myśli w różnych formach plastycznych

• Wychowanie do rozumienia przyrody ożywionej

• Wspomaganie rozwoju umysłowego oraz umiejętności matematycznych dzieci

Cele szczegółowe:

• Rozumie teksty przeznaczone dla dzieci na I etapie edukacyjnym i wyciąga z nich wnioski, słucha wypowiedzi

• Pod kierunkiem nauczyciela korzysta z zeszytów ćwiczeń oraz innych środków dydaktycznych

• Tworzy krótkie wypowiedzi w formie ustnej, dba o kulturę języka

• Wykonuje pracę plastyczną

• Sprawnie dodaje i odejmuje w zakresie 30

• Obserwuje pogodę, wie o czym mówi osoba zapowiadająca pogodę w mediach

Metody: (wg J. Krzyżewskiej)

• Podające: wykład informacyjny, opowiadanie, objaśnienia i wyjaśnienia

• Programowe: z użyciem podręcznika programowego

• Praktyczne: ćwiczenia przedmiotowe

Formy pracy:

• indywidualna

• zbiorowa

• grupowa

Środki dydaktyczne: Plakat z literami i pasującymi do nich znaczkami, arkusz z hasłem do uzupełnienia, tekst wiersza „List od Marca”, symbole z kalendarza pogody, ilustracja termometru, zeszyt ćwiczeń, karteczki z symbolami pogodowymi, karty pracy z diagramami, puzzle z działaniami, karteczki z wyrazami, figury geometryczne w różnych kolorach, karty pracy, karty do gry, kredki, szablony mandali, kolorowa kartka A4.

1