Scenariusz zajęć prowadzonych w klasie II „a” w dniu 24.09.2007

Osoba prowadząca: Kornelia Witkowska

Osoby wspomagające: Aleksandra Wnuk, Iwona Zarzycka

Czas trwania: 4 godziny

Temat ośrodka tygodniowego: Najbliższa okolica szkoły. Bezpieczeństwo na ulicy.

Cele ogólne:

• Utrwalanie poznanych wiadomości o zasadach ruchu drogowego

• Umiejętność rozróżniania pojazdów na ulicy.

• Świadome postrzeganie części swojego ciała i ciała kolegów

• Posługiwanie się klejem

• Rozpoznawanie kształtów geometrycznych- koło i umiejętność malowania

• Poprawne posługiwanie się farbami

• Rozpoznawanie kolorów

• Doskonalenie orientacji w schemacie własnego ciała

• Przygotowywanie do pisania

Metody:

• Metoda Knilla

• Stymulacji polisensorycznej

• Metoda Weroniki Sherbourne

• Asymilacji wiedzy

• Waloryzacyjna

Formy:

• Indywidualna

• Zbiorowa

Środki dydaktyczne:

• olejek zapachowy

• plansze ulicy

• wycięte obrazki uczestników ruchu ulicznego

• farby plakatowe

• klej

• szablony pojazdów bez kół

• samochody zabawki

• tablica obecności

• ścienny kalendarz pogody

• płyta z podkładem muzycznym dla metody Knilla

Przebieg zajęć:

• Przywitanie: dzieci stoją w kręgu, prowadzący naciera swoje ręce olejkiem zapachowym i na zasadzie „iskierki”, pocierając ręce kolejnej osoby przekazuje zapach po kręgu, śpiewając przy tym piosenkę na powitanie: „Witaj....”

• Ćwiczenia programem Knilla

• Sprawdzenie listy obecności - dzieci umieszczają słoneczka przy swoim zdjęciu

• Wyznaczenie dyżurnego i przyczepienie plakietki przy odpowiednim zdjęciu

• Określenie nazwy dnia tygodnia i zmiana na tablicy

• Wyznaczenia pogody- dzieci podchodzą do okna i sprawdzają, i przypinają na kalendarzu odpowiedni znaczek

• Prowadząca pokazuje dzieciom planszę z rysunkiem ulicy omawiając gdzie jest ulica, przejście dla pieszych, chodnik, sygnalizacja, znaki drogowe itp. Pokazuje nazywając je. Następnie każde dziecko dostaje swoją planszę i obrazki jego zadaniem jest przyklejenie odpowiednich obrazków na odpowiednim miejscu na planszy. Po zakończeniu pracy prowadząca podsumowuje.

• Prowadząca pokazuje dzieciom samochodziki zabawki, dzieci mają nazwać dany samochód (karetka, wóz straży pożarnej, ciężarówka, samochód osobowy, koparka)

• Przygotowanie do śniadanie: mycie rąk, rozkładanie talerzy, wyjmowanie śniadania.

• Śniadanie

• Sprzątanie po śniadaniu.

• Ćwiczenie dotyczące świadomości własnego ciała:

• siedząc w kręgu, na moją komendę wykonujemy następujące ćwiczenia

• Łapiemy się za uszy

• Mrugamy oczyma

• Wydymamy policzki

• Tupiemy w podłogę

• Pokazujemy język

• Klaszczemy

- wszyscy się kładą na brzuchu, z głowami skierowanymi do środka koła i wykonują następujące polecenia:

• Machamy nogami

• Dotykamy policzkami podłogi- raz jednym, raz drugim

• Przewracamy się na plecy

• Podnosimy ręce i wkręcamy żarówki

• Robimy „rowerek”

- siadamy w parach naprzeciwko siebie i wykonujemy ćwiczenia:

• Kładziemy rękę na swojej głowie, potem na głowie partnera

• Łapiemy się rękoma za uszy, potem za uszy partnera

• Łapiemy się za nos, potem za nos partnera

• Masujemy swój brzuch, potem brzuch partnera

Łapiemy się za swoje kolana, potem za kolana partnera

- relaksacja- kładziemy się i głęboko oddychamy a

• Instrukcja dotycząca właściwego użycia farb

• Pokaz obrazka z pojazdem bez kół i pytanie dzieci czego brakuje

• Przygotowanie do pracy z farbami

• Domalowywanie kół do pojazdów palcem umoczonym w farbie plakatowej <pociąg lub samochód w zależności od umiejętności>, i kolorowanie farbami całego pojazdu

• Sprzątanie

• Pożegnanie