Zespół nadpobudliwości psychoruchowej

• rokowanie

• niekorzystne

• eskalacja kar i zakazów

• obecność deficytów wybiórczych

• korzystne

• wysoki poziom intelektualny

• leczenie

• Farmakologiczne - leki stymulujące funkcje poznawcze

• oddziaływanie psychoterapeutyczne

• korekcja postawy rodziców

• działania pedagogiczno - wychowawcze

Moczenie się mimowolne:

• ukończone 4 lata

• regularność, pewna ciągłość np. co najmniej raz w miesiącu

• moczenie się pierwotne → dziecko nigdy nie nauczyło się kontrolować pęcherz

• moczenie się wtórne → dziecko nauczyło się kontrolować pęcherz, jednak na skutek jakichś wydarzeń doznało regresji.

• Przyczyny:

• zaburzenia morfologiczne w układzie moczowo - płciowym (75%)

• nieprawidłoy trening małego dziecka

• zaburzenia snu

• stresujące przeżycia

• zaburzenia psychopatologiczne (nerwicowe)

• Leczenie

• Aparaty budzace (skuteczne u około 40%)

• system wzmacniania piozytywnego

• Farmakoterapia (leki p depresyjne) (bardzo dobrym efekt u 30 %)

• LECZENIE PRZYCZYNOWE

Fobia szkolna

• niechęć lub odmowa chodzenia do szkoły w związku z odczuwaniem silnego leku na jej terenie, przy czym szkoła ni ejest rzeczywistą przyczyną tego leku (co różnicuje z reakcją sytuacyjna)

Zaburzenia zachowania

• Reakcja hiperkinetyczna → pobudzenie, drażliwość, nerwowość

• reakcja wycofywania

• reakcja lękowa

• reakcja ucieczkowa → ucieczki z domu, ze szkoły..

• reakcje antyspołeczne → kradzież, bójki itd. itp

• grupowa przestępczość

• JAKO PROCEC STOPNIOWO NARASTAJĄCY

• I FAZA

• objawy są bezpośrednią reakcją na niekorzystne warunki środowiskowe.
  np. niepowodzenia szkolne → wagarowanie (w odpowiedzi na konkretny czynnik, doznaje niepowodzeń, niekoniecznie od niego zależnych, sprawia to że stara się unikać dlatego też wagaruje)

• II FAZA (kiedy pierwsza faza się przedłuża, to można by ją wrecz nazwać konsekwencjami przedłużania się skutków negatywnego bodźca)

• agresja, kłamstwa, kradzieże, włóczęgostwo bez widocznej przyczyny (kształtowanie się nawyków)

• III FAZA

• Reakcje zupełnie nieproporcjonalne do podniet i izolacja od normalnej grupy społecznej (chuligaństwo, przestępczość)

• Jako problem diagnostyczny

• nerwicowe → odczuwa lęk dlatego ucieka ze szkoły..

• psychozy endogenne

• charakteropatie → związane z uszkodzeniem mózgowia

Zaburzenia osobowości

• Schizoidalna

• Ograniczanie kontaktów z rówieśnikami

• Brak dążenia do wspólnych zabaw

• Preferowanie towarzystwa dorosłych

• Paranoidalna

• Lekceważenie rówieśników

• nadmierna pewność siebie

• dążność do podkreślenia własnego znaczenia

• nieufność

• podejrzliwy stosunek do innych

• Cykloidalna (zmienna jeden dzień to drugi dzień to)

• HIPERTYMIA → aktywność chęć do życia

• HIPOTYMIA → bardzo niska aktywność, niechęć do życia

• zmiany nastroju nie mają znamion depresji, albo mani, pozwalają wbrew pozorom normalnie funkcjonować

• Histeroidalna

• Kapryśność

• nieposłuszeństwo

• dążenie do przewodzenia → agresja

• zainteresowania powierzchowne

• Asteniczna

• słaby napęd

• brak inicjatywy

• niezdecydowanie

• łatwe wycofanie się

• bojaźliwość

• sensytywność

• Anankastyczna

• Nadmierny skrupulatyzm

• nieustanne wątpliwości

• niezdolność do podjęcia inicjatywy

• Aspołeczna (antysocjalna, „Klasyczna” psychopatia)

• typowe cechy

• brak trwałych związków uczuciowych

• niezdolność do przewidywania skutków działania

• brak istotnych zainteresowań

• zmienność i nietrwałość dążeń

• ukierunkowanie na cel doraźny

• niezdolność wprowadzania praktycznych wniosków z dotychczasowych doświadczeń

• brak wykształcenia i zawodu

• brak stałych związków z ludźmi

• brak rodziny

• uleganie nałogom

• częste konflikty z porządkiem prawnym

• Rokowanie → im szybciej rozpoczniemy terapie tym lepiej.