Marek Biesiada 24. 09. 2006

Konspekt lekcji historii

w klasie III B

Temat: Budowa socjalizmu w ZSRR

1. Cele dydaktyczno-wychowawcze.

Po lekcji uczeń:

• zna działalność: Włodzimierza Lenina, Lwa Trockiego, Józefa Stalina

• rozumie pojęcia: dyktator, Komintern, wielka czystka, komunizm, łagier, industrializacja, kolektywizacja, kołchoz, indoktrynacja, policja polityczna, Gułag

• zna nazwę policji politycznej w ZSRR

• wymienia metody stosowane przez bolszewików w celu utrzymania władzy

• charakteryzuje zasady, na których opierał się komunizm

• przedstawia działania Stalina zmierzające do ograniczenia wolności jednostki

• wymienia różnice między państwem demokratycznym a rządzonym przez dyktatora

• na podstawie schematu charakteryzuje oddziaływanie ideologii na społeczeństwo w państwie totalitarnym

• lokalizuje na mapie ZSRR

• wyjaśnia skróty ZSRR, NEP, NKWD

• wskazuje różnice między gospodarką rynkową a sterowaną centralnie

2. Metody:

• wykład,

• rozmowa nauczająca,

• dyskusja,

• praca z mapą,

• podręcznikiem,

• analiza materiałów źródłowych,

3. Środki dydaktyczne:

• podręcznik, rozdział Państwo bolszewickiego terroru mapa Europa w latach 1918-1939,

• skoroszyt gimnazjalisty,

• teksty źródłowe,

4. Tok lekcji:

Czynności nauczyciela	Czynności uczniów	Uwagi
1	2	3
I. Czynności organizacyjno - porządkowe. sprawdzenie listy obecności zapisanie tematu lekcji do dziennika
Rekapitulacja wtórna: Jaki nastąpiły trudności gospodarcze w Europie po I wojnie światowej? Jakie państwa zawarły układ w Rapallo? Jakie były przyczyny układu w Rapallo? Jakie ustalenia zawarli Niemcy i Rosjanie w Rapallo? Przeciw jakiemu państwu był wymierzony układ w Rapallo? Kiedy i gdzie zawarto układ w Locarno? Jakie państwa zawarły układ w Locarno? Jakie były postanowienia układu w Locarno? Jak układ w Locarno wpłynął na sojusz polsko-francuski? Co dał układ lokareński Niemcom? Kiedy rozpoczęła działalność Liga Narodów? Jakie było zadanie Ligi Narodów? Gdzie była siedziba Ligi Narodów? Jakie instytucje wchodziły w skład Ligi Narodów? Dlaczego Liga Narodów była organizacją nieskuteczną?	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
Realizacja nowych treści: Temat: Budowa socjalizmu w ZSRR 1. Powstanie ZSRR. Konstytucja ZSRR Jaka była sytuacja w Rosji po wojnie domowej? Kiedy powstał Związek Socjalistycznych Republik Radzieckich? Kiedy uchwalono konstytucję ZSRR? Jaki charakter miał ZSRR wg konstytucji? Jakie były zapisy konstytucji ZSRR? Jaka była rzeczywistość w ZSRR? 2. Dyktatura Stalina W jaki sposób Stalin zdobył władzę dyktatorską w ZSRR? 3. Podstawy ustroju komunistycznego Co jest podstawą ustroju komunistycznego? Co to jest ideologia komunistyczna? Co to jest totalitaryzm? W jaki sposób w ZSRR wpajano ideologię komunistyczną? 4. Przejawy terroru w państwie radzieckim Co to jest policja polityczna? Jak nazywała się policja polityczna w ZSRR? Dlaczego Stalin likwidował swoich przeciwników politycznych? Jak nazywa się okres w historii ZSRR, gdy miały miejsce masowe aresztowania i egzekucje? Co to były łagry? 5. Międzynarodówka Komunistyczna -Komintern Co to był Komintern? 6. Industrializacja i kolektywizacja wsi Co to był NEP? Jakie skutki było wprowadzenie NEP-u w ZSRR? Dlaczego Stalin zerwał z NEP? Co to jest Industrializacja? Dlaczego rozpoczęto industrializację w ZSRR? Jak nazywał się plan budowy przemysłu ciężkiego? Co zakładał plan pięcioletni? Jakie były skutki planu pięcioletniego? Jaki był cel budowy przemysłu ciężkiego? Co to była kolektywizacja? Kiedy rozpoczęto kolektywizację wsi? Jakie skutki miała kolektywizacja?	Uczniowie zapisują temat do zeszytu. Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia III..., Poznań 2002, s. 57. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 1. Powstanie ZSRR - 30 grudnia 1922 r. Konstytucja ZSRR - 1924 r. Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia III..., Poznań 2002, s. 57. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 2. Dyktatura Stalina Lew Trocki Józef Stalin Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia III..., Poznań 2002, s. 58. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 3. Podstawy ustroju komunistycznego a) Komunizm Ideologia komunistyczna - stworzenie społeczeństwa bezklasowego, w którym nie będzie własności prywatnej, a tym samym wyzysku człowieka. W państwie o ustroju komunistycznym miał istnieć sprawiedliwy podział dóbr, a zlikwidowana miała być bieda i nierówność społeczna b) państwo totalitarne jedyną legalną organizacją polityczną była partia komunistyczna, która narzucała swoją ideologię we wszystkich dziedzinach życia indoktrynacja - wpajanie ideologii komunistycznej w celu ukształtowania „nowego człowieka” oddanemu komunizmowi stworzenie organizacji dziecięcych (pionier) i młodzieżowych (Komsomoł) w celu wychowywania młodego pokolenia w duchu komunistycznym kult wodza narodu (Józefa Stalina) jako osoby nieomylnej i wszechwiedzącej Uczniowie przerysowują schemat ze strony 58. Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia III..., Poznań 2002, s. 58-59. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 4. Przejawy terroru w państwie radzieckim policja polityczna NKWD wielka czystka - działania Stalina mające za cel likwidację przeciwników politycznych poprzez masowe aresztowania lub egzekucje łagry - obozy pracy znajdujące się na Syberii, do których zsyłano ludzi uważanych za „wrogów ludu” Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia III..., Poznań 2002, s. 59-60. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 5. Międzynarodówka Komunistyczna -Komintern organizacja skupiająca partie komunistyczne ze wszystkich państw na świecie i realizujące polecenia oraz politykę Moskwy Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia III..., Poznań 2002, s. 60-61. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 6. Industrializacja i kolektywizacja wsi Okres NEP (Nowa Polityka Gospodarcza) w gospodarce Industrializacja - pięcioletni plan budowy przemysłu ciężkiego, który był narzucony przez władze centralne w Moskwie. Przemysł ciężki miał dostarczyć uzbrojenie dla armii Kolektywizacja wsi (1930-1937) - przymusowe uspołecznienie ziemi i produkcji rolnej oraz likwidacja prywatnej własności ziemi poprzez zakładanie spółdzielni rolniczych tzw. kołchozów	Co oznacza pojęcie: dyktator Co oznacza pojęcie: komunizm, Co oznacza pojęcie: indoktrynacja Co oznacza pojęcie: policja polityczna, wielka czystka, łagier, Gułag Co oznacza pojęcie: Komintern, Co oznacza pojęcie: Nowa Ekonomiczna Polityka, industrializacja, kolektywizacja, kołchoz
Rekapitulacja pierwotna Jaka była sytuacja w Rosji po wojnie domowej? Kiedy powstał Związek Socjalistycznych Republik Radzieckich? Kiedy uchwalono konstytucję ZSRR? Jaki charakter miał ZSRR wg konstytucji? Jakie były zapisy konstytucji ZSRR? Jaka była rzeczywistość w ZSRR? W jaki sposób Stalin zdobył władzę dyktatorską w ZSRR? Co jest podstawą ustroju komunistycznego? Co to jest ideologia komunistyczna? Co to jest totalitaryzm? W jaki sposób w ZSRR wpajano ideologię komunistyczną? Co to jest policja polityczna? Jak nazywała się policja polityczna w ZSRR? Dlaczego Stalin likwidował swoich przeciwników politycznych? Jak nazywa się okres w historii ZSRR, gdy miały miejsce masowe aresztowania i egzekucje? Co to były łagry? Co to był Komintern? Co to był NEP? Jakie skutki było wprowadzenie NEP-u w ZSRR? Dlaczego Stalin zerwał z NEP? Co to jest Industrializacja? Dlaczego rozpoczęto industrializację w ZSRR? Jak nazywał się plan budowy przemysłu ciężkiego? Co zakładał plan pięcioletni? Jakie były skutki planu pięcioletniego? Jaki był cel budowy przemysłu ciężkiego? Co to była kolektywizacja? Kiedy rozpoczęto kolektywizację wsi? Jakie skutki miała kolektywizacja?	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
V. Zadanie pracy domowej	W zeszycie ćwiczeń uczniowie mają wykonać Zadania 1,2,3/s. 37-38. Z Podręcznika wykonaj Zadanie 1,/s. 62.
VI. Ocena pracy uczniów na lekcji.	Odpowiadają wyznaczeni przez nauczyciela uczniowie, którzy mogą posługiwać się podręcznikiem i zapisem w zeszytach.	Uczniowie aktywni otrzymują oceny.

5