KONSPEKT
Przedmiot: TECHNIKA
klasa IV a, c
Temat jednostki lekcyjnej: „Składamy samodzielnie pudełka kwadratowe.”
Cele dydaktyczno-wychowawcze:
poznawczy - uczeń zna zarys historyczny origami, podstawowe założenia techniki
modelowania papieru;
kształcący - uczeń umie złożyć pudełeczko prostokątne z papieru techniką origami,
potrafi czytać schematy origami i wykonać model wg schematu;
wychowawczy - uczeń wzbogaca się o poznanie w małej części kultury Chin
poprzez poznanie podstaw origami, zwraca uwagę na
różnorodność technik i nieograniczoną ilość fantazyjnych modeli
origami, może samodzielnie sięgnąć po origami dzięki
zainteresowaniu techniką;
Metody nauczania - uczenia się:
pogadanka, opis z pokazem, objaśnienie, metoda praktyczna.
Środki i pomoce dydaktyczne stosowane na lekcji:
modele pudełeczek, zadania z podręcznika, rysunki.
Formy organizacji pracy uczniów:
praca indywidualna.
Czas trwania lekcji: 45 minut
Prowadzący lekcję: www.wychowanietechniczne.prv.pl
Ogniwa lekcji |
Czynności nauczyciela ucznia |
Czas (min) |
|
|
Powitanie uczniów. Sprawdzenie obecności. Nauczyciel podaje temat lekcji: „Składamy samodzielnie pudełka kwadratowe.” Nauczyciel prosi uczniów o zapisanie tematu lekcji do zeszytów.
Nauczyciel mówi: „Na dzisiejszej lekcji będziecie składać pudełeczka prostokątne, a swoje prace oddacie i będą one ocenione. Czy potraficie odczytywać diagramy origami? Czy każdy ma po dwie kartki papieru?”
Nauczyciel prosi o otworzenie podręcznika na stronie 10. Nauczyciel opisuje oznaczenia stosowane na rysunkach procesu origami i mówi: „Przy składaniu papieru ważne jest, żeby zagięcia były wykonane dokładnie i staranie, a papier dawał się łatwo składać.”
Nauczyciel pokazuje modele przygotowanych wcześniej pudełek. Prosi o przygotowanie kartek papieru. Opisuje techniki, kolejność zagięć kartki. W miarę potrzeby podchodzi do uczniów i pomaga składać origami.
Nauczyciel prosi o rozłożenie kartek i ponowne złożenie pudełek.
Nauczyciel prosi o złożenie nowych pudełek na ocenę, ozdobienie i podpisanie pudełek.
Nauczyciel mówi: „Na następną lekcję przynieście 2-3 kartki papieru i kredki." Nauczyciel wystawia oceny uczniom, informuje ich i wpisuje do dziennika. |
Uczniowie zapisują temat do zeszytów.
Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela.
Uczniowie słuchają nauczyciela i oglądają oznaczenia.
Uczniowie składają w czasie rzeczywistym z nauczycielem, aby uniknąć pomyłek.
Uczniowie rozkładają pudełeczka i ponownie składają je sami.
Aby uzyskać ocenę uczniowie składają pudełko z nowej kartki - wykonują czynność samodzielnie.
|
5
5
5
10
5
10
5 |
Ocena lekcji:
Dobre aspekty: ........................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................Złe aspekty: ................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
Wnioski: .....................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................
*(E. Królicka „Technika” kl.4 cz.1)